【題目】下圖展示了普通小麥的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體

B．雜種F1和雜種F2均是一個新的物種

C．二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的

D．圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子實現(xiàn)

【答案】C

【解析】普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有42條染色體，每個染色體組中有7條染色體，A錯誤；雜種F1和雜種F2的遺傳物質(zhì)來自不同的物種，細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體，不能進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子，不可育，因此不是一個物種，更不是一個新物種，B錯誤；二粒小麥和普通小麥細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體，通過自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的，C正確；圖中染色體加倍可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來實現(xiàn)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。回答下列問題：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會 。

（3）如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。

（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，其特性有 （答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)（2N＝18）以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性。為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因（分別用A和B表示）的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。這兩種基因在染色體上的整合位點存在下圖所示的情況（細(xì)胞中只有2個抗蟲基因）。請回答下列問題（不考慮染色體的交叉互換）：

（1）請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強的原因：_________。

（2）甘藍(lán)是雌雄同株植物。體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強抗蟲，含一種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為弱抗蟲，沒有抗蟲基因的甘藍(lán)不抗蟲（普通甘藍(lán)）。

①體細(xì)胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交，若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為25%，則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個抗蟲基因的整合位點屬于上圖________類型。

②可選取上圖________類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是___________。

③上圖甲所示類型的植株自交，F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是________。

（3）下面為人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個染色體組的可育蘿卜－甘藍(lán)植株的示意圖。

圖中過程①需要做的處理是_____________；圖中的受精卵處于有絲分裂后期時細(xì)胞中含有________條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。

圖顯示太平洋某部分島嶼上幾種鳥類的分布及遷徙情況。圖顯示其中的S鳥不同種群的等位基因頻率與代數(shù)的關(guān)系，其中n代表種群的個體數(shù)。

（1）.圖顯示，相對于X島，Y島上的鳥_______多樣性減小。

（2）.S鳥有黑羽（AA）、雜羽（Aa）、灰羽（aa）三種表現(xiàn)型，當(dāng)S鳥遷至Y島后，在隨機交配產(chǎn)生的后代中統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)灰羽個體只占1%，Y島S鳥種群中A基因的頻率為___________。

估算Y島S鳥密度的調(diào)查方法一般采用_____________。

（3）.經(jīng)過多個階段的遷移，在各島上發(fā)現(xiàn)源于S鳥的14種鳥，此類現(xiàn)象稱為________。

（4）.據(jù)圖12判斷，隨著繁殖代數(shù)的增加，下列表述正確的是___________（多選）。

A.群體越小，某些基因消失的幾率越大

B.群體越小，種群基因越偏離原始種群

C.群體越大，種群遺傳多樣性越易消失

D.群體越大，種群純合子越傾向于增加

（5）.除自然因素外，影響鳥類群體數(shù)量的人為因素有______（多選）。

A.棲息地開發(fā) B.烈性病毒的出現(xiàn) C.棲息地污染 D.棲息地因地震被島嶼化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述違背生態(tài)工程中生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A. 充分考慮環(huán)境因子對生物的影響 B. 盡可能減少種間競爭所產(chǎn)生的耗損

C. 以單一種群獲得經(jīng)濟效益的最大化 D. 實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進(jìn)行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程。它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng)。具體過程如右圖所示。

（1)“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較，它們的主要相同點是___________________。請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中：

項目

光呼吸

細(xì)胞呼吸

反應(yīng)場所

①

②

反應(yīng)條件

③

光照與黑暗

（2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比，在作用特點上，Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別？ 。

（3)在大棚種植蔬菜時可通過采取 （填“延長光照時間”或“增施有機肥 ”或“降低溫度”）措施，降低“光呼吸”作用。

（4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當(dāng)___________________時，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. DNA、DNA、RNA、DNA B. DNA、RNA、RNA、DNA

C. DNA、RNA、DNA、DNA D. 全部都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是（ ）

A. CO2和甘油通過圖①方式運輸

B. 圖②是細(xì)胞最重要的運輸方式

C. 溫度對圖③方式不會造成影響

D. 通過圖④被細(xì)胞攝入的物質(zhì)可以是液體

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