【題目】下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(a~e表示信息分子),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 信息分子a~e均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞
B. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程與信息分子a、c、d有關(guān)
C. 與信息分子b相比,a參與調(diào)節(jié)的反應(yīng)更加迅速
D. 信息分子d對(duì)c的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的作用
【答案】A
【解析】
由圖可知,a參與的是神經(jīng)調(diào)節(jié),b、c、d參與的是體液調(diào)節(jié),e參與的是免疫調(diào)節(jié),因此上圖中的調(diào)節(jié)包含了神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
信息分子a是神經(jīng)遞質(zhì),由突觸前膜釋放到突觸間隙(組織液),進(jìn)而作用于突觸后膜,不需要血液的運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,通過(guò)信息分子a的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),可使骨骼肌戰(zhàn)栗,增加產(chǎn)熱量,通過(guò)信息分子c、d的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱量,B正確;a參與神經(jīng)調(diào)節(jié),b參與體液調(diào)節(jié),與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)更迅速,C正確;信息分子c是促甲狀腺激素,d是甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙、丁表示基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂示意圖,以下說(shuō)法正確的是
A. 圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞
B. 圖乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組、4對(duì)同源染色體
C. 圖丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,含8條染色單體
D. 圖丁細(xì)胞在分裂間期發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等
B. 池塘生態(tài)系統(tǒng)中, 魚(yú)的放養(yǎng)量控制在K/2左右可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益
C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力,也能增加環(huán)境中CO2濃度,有利于農(nóng)作物增產(chǎn)
D. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)分析圖示可推測(cè),圖中丙代表____,其所含受體的化學(xué)本質(zhì)是____,正常情況下影響其分泌活動(dòng)的物質(zhì)有葡萄糖、____、____。(填物質(zhì)名稱(chēng))
(3)通過(guò)圖示可以看出,C和D之間通過(guò)____作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
(4)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)會(huì)患糖尿病,其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的,從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于____病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有 1000 個(gè)氨基酸,共有氨基 1050 個(gè),羧基 1020 個(gè),由它們合成的六條肽鏈中,游離的氨基和羧基數(shù)目分別為
A.1044、1014B.56、26C.6、6D.1、1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是
A. 若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自①和④
B. 若③為腦細(xì)胞,⑤處氧氣濃度低于①處
C. 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處
D. 若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青藏高原空氣中氧氣含量只有平原地區(qū)的40%-50%,在這樣的地區(qū)生活的動(dòng)物,其生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源是
A.有氧呼吸B.無(wú)氧呼吸
C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸D.乳酸發(fā)酵
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