【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。
材料用具:二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)、光合分析測(cè)定儀等。
實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右,測(cè)得其凈光合速率如圖1所示。
(1)圖1中,對(duì)照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是________。據(jù)圖1分析,實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組,與預(yù)期不符,判斷依據(jù)為_________。
(2)有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知,實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致____________。
(3)某同學(xué)推測(cè),適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確,簡(jiǎn)單的寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:___________________________。
(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變______________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進(jìn)一步研究。
【答案】氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組吸收的CO2總量少于對(duì)照組暗光合作用相關(guān)酶的活性降低提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片中的色素,觀察并比較葉綠素色素帶的寬度遮光比例
【解析】
本題以反映“遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖與柱形圖為載體,考查學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
(1) 據(jù)圖1分析,對(duì)照組草莓凈光合速率在上午光照強(qiáng)度增加時(shí)氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,光合速率降低,因此曲線呈現(xiàn)“雙峰”型。對(duì)比分析對(duì)照組和遮蔭組的曲線變化趨勢(shì)可推知,實(shí)驗(yàn)組(遮蔭組)有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組的原因可能是:在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),遮陰組吸收的CO2總量少于對(duì)照組。
(2) 圖2顯示,實(shí)驗(yàn)組(遮蔭組)固定CO2的效率明顯低于對(duì)照組,而CO2的補(bǔ)償點(diǎn)卻高于對(duì)照組,說(shuō)明遮陰使實(shí)驗(yàn)組的CO2的利用率降低,可能影響光合作用的暗反應(yīng),究其原因是:遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致與光合作用相關(guān)的酶的活性降低,進(jìn)而引起實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低。
(3) 欲設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加、以適應(yīng)弱光環(huán)境的推測(cè)是否正確,其實(shí)驗(yàn)思路為:提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片的色素,觀察并比較葉綠素色素帶的寬度。
(4) 綜上分析,1/3左右自然光強(qiáng),降低了草莓葉片利用C02的效率,因此欲提高草莓的光合速率,可改變遮光比例再作進(jìn)一步研究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.高溫處理的蛋白質(zhì)更容易被蛋白酶水解
B.組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在
C.細(xì)胞呼吸生成的ATP不能給暗反應(yīng)使用
D.所有真核生物主要的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運(yùn)輸方式示意圖,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的攝取和處理與a過(guò)程有關(guān)
B. 胰島素通過(guò)a過(guò)程進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用
C. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過(guò)程分泌到細(xì)胞外
D. 經(jīng)b過(guò)程出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:
1_________、2___________、3____________、4_________ 5__________6_____________
(2)若以放射性同位素15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于___________(填標(biāo)號(hào))中。
(3)DNA是_________________的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的_____________序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于___________________________,因而屬于原核細(xì)胞;
(2)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于________生物。藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有_____________和____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制造果酒可能出現(xiàn)少量蛋白質(zhì)沉淀,加入蛋白酶能使沉淀消失,但加入其它酶沉淀不消失,這說(shuō)明酶具有
A. 高效性 B. 多樣性 C. 穩(wěn)定性 D. 專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一多肽化合物,請(qǐng)認(rèn)真分析,選擇正確的答案( )
A.該化合物是三肽化合物,形成過(guò)程中,共形成3分子的水
B.該多肽化合物含有游離的羧基是兩個(gè),游離的氨基是1個(gè)
C.該化合物水解后,會(huì)形成4種氨基酸
D.該四種氨基酸可以形成24種三肽化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙、丁4個(gè)圖分別表示某生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的4個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 4個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是丁→甲→乙→丙
B. 甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因相同(不考慮突變)
C. 丙圖表示有絲分裂后期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色單體,4個(gè)DNA分子
D. 丁圖表示減數(shù)第一次中期時(shí)期,該時(shí)期出現(xiàn)2個(gè)四分體
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