【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類,在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,相關(guān)敘述正確的是
A. 飲用水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B. 選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源
C. 在已涂布的平板上直接劃線可以進(jìn)一步純化獲得單菌落
D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株
【答案】B
【解析】
1、根據(jù)題意和圖示分析可知:分離、純化和保存菌株的一般過程為:取樣→制成樣品懸液→涂布→劃線→接種。
2、分離和純化細(xì)菌需多次進(jìn)行選擇培養(yǎng)。
3、利用平板劃線法純化目的菌,接種環(huán)在劃線前后均要進(jìn)行灼燒滅菌。
生活污水中含有大量微生物,但不一定含有產(chǎn)漆酶的菌株,分離產(chǎn)漆酶菌株的取樣應(yīng)該到對(duì)應(yīng)富含木質(zhì)素的環(huán)境中,A錯(cuò)誤;篩選培養(yǎng)基中加入漆酶的底物作為唯一碳源,只有能夠產(chǎn)生漆酶的菌株才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其它微生物因缺少碳源而不能生長(zhǎng),培養(yǎng)后可通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落,B正確;在涂布平板上長(zhǎng)出的菌落可以通過平板劃線法或稀釋涂布平板法進(jìn)一步純化,C錯(cuò)誤;斜面培養(yǎng)基能增大接種面積,可在低溫下保存菌株,但不能長(zhǎng)期保存,D錯(cuò)誤。
故選B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別( )
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種類不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為腸黏膜上皮細(xì)胞中發(fā)生的兩種聯(lián)合轉(zhuǎn)運(yùn)。已知細(xì)胞外Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度,而K+正好相反。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 經(jīng)鈉—鉀泵的跨膜運(yùn)輸不消耗能量
B. Na+進(jìn)出腸黏膜上皮細(xì)胞的方式不同
C. 腸黏膜上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖可以運(yùn)出細(xì)胞
D. K+離子運(yùn)出腸黏膜上皮細(xì)胞需載體協(xié)助
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害,但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害,其主要原因是( )
A.松毛蟲繁殖力強(qiáng)
B.馬尾松抗蟲能力差
C.人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D.當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞在光照和高02與低C02情況下進(jìn)行的生化過程如圖所示,科學(xué)家將這一過程稱為光呼吸,以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細(xì)胞呼吸,F(xiàn)以小麥細(xì)胞為研究材料,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列相關(guān)問題:
(1)小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是___________。如果將空氣中的氧標(biāo)記成1802,180首先出現(xiàn)在___________(填物質(zhì)名稱)中。
(2)光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比,兩者均利用了___________作為原料;除圖中所示物質(zhì)及酶外,后者生成最終產(chǎn)物還需要___________(填物質(zhì)名稱)的參與。
(3)為探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所,請(qǐng)利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一般情況下,逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息流如圖所示,其中①過程最終形成的雙鏈DNA不能通過核孔進(jìn)入宿主細(xì)胞的細(xì)胞核,然而該雙鏈DNA整合到宿主細(xì)胞的染色體上卻是復(fù)制病毒RNA的必經(jīng)階段。回答下列問題:
(1)圖中①過程最終形成的雙鏈DNA要經(jīng)歷“單鏈RNA→RNA—DNA雜交鏈→單鏈DNA→雙鏈DNA”,并且“RNA—DNA雜交鏈→單鏈DNA”中RNA與DNA鏈之間不是解旋,而是RNA被降解。綜上分析,①過程需用到的酶有____________________。
(2)若逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)不能夠繁殖,可能的原因是該細(xì)胞__________ (填“具有”或“不具有”)增殖能力。
(3)與圖中③過程相比,②過程特有的堿基配對(duì)方式是__________。
(4)圖中④過程表示__________,該過程參與的RNA中除了作為模板的RNA外,其他RNA及其作用分別是______________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體外處理 “蛋白質(zhì)—DNA 復(fù)合體”獲得 DNA 片段信息的過程,敘述正確的是
A. 如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性
B. 若該“蛋白質(zhì)—DNA 復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于 S 型肺炎雙球菌中
C. 過程①的酶作用于非結(jié)合區(qū) DNA 的磷酸二酯鍵
D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為 RNA 聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是 mRNA 的起始密碼子
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com