【題目】科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是( )

A. 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制 B. 植物細(xì)胞有明顯的固定形態(tài)

C. 細(xì)胞能夠分裂 D. 動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界

【答案】A

【解析】

本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),比較抽象,意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出,證明了系統(tǒng)的邊界的存在,故A正確

植物細(xì)胞具有固定的形態(tài)是因?yàn)橛屑?xì)胞壁,具有支持和保護(hù)功能,B錯(cuò)誤。

細(xì)胞能夠分裂,但不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的存在, C錯(cuò)誤.

動(dòng)植物細(xì)胞都有明顯的邊界,動(dòng)物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞膜,植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄莖的有毛和無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀,有毛植株經(jīng)自花傳粉后,后代中出現(xiàn)了無(wú)毛植株。則后代有毛植株中純合體占

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物構(gòu)成元素種類(lèi)一般最少的是

A. 磷脂 B. 血紅蛋白 C. 葉綠素 D. 胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于分化與細(xì)胞全能性的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息

B. 一般來(lái)說(shuō)細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低

C. 斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞在離體的條件下可以實(shí)現(xiàn)全能性

D. 克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常男性的染色體組型可表示為

A. 22+X 或 22+Y B. 22+Y

C. 22+XY D. 44+XY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示我國(guó)南方比較常見(jiàn)的;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是 . 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚(yú)塘,被魚(yú)等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)魚(yú)等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過(guò)的作用后可作為肥料,返回桑基,培育桑樹(shù).
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 , 提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是、
(5)目前河流污染比較嚴(yán)重,正在通過(guò)一定手段進(jìn)行治理,為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設(shè)原來(lái)100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得BOD5的值為384mg/L,那么污水凈化率達(dá)到左右(以BOD5 減少的百分率表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】初步研究表明,β﹣AP沉積是老年癡呆的主要病理特征.β﹣AP是由APP(由695個(gè)氨基酸組成的跨膜蛋白)經(jīng)過(guò)異常加工而成,具體過(guò)程如圖.請(qǐng)分析回答:

(1)細(xì)胞內(nèi)APP分子的“裝配機(jī)器”是 , 構(gòu)成APP分子的單體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
(2)APP可用檢測(cè),顏色反應(yīng)呈色.β﹣分泌酶和γ一分泌酶結(jié)構(gòu)不同可能與相關(guān).
(3)圖中一分子APP被切割成β﹣AP分子,需要分子水的參與,在一個(gè)β﹣AP分子中至少含有個(gè)肽鍵.
(4)β﹣AP通過(guò)方式形成寡聚合物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)目增加,也能使細(xì)胞種類(lèi)増加

B. 發(fā)生分化的細(xì)胞遺傳信息一定沒(méi)變

C. 細(xì)胞分化后,細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量可能會(huì)改變

D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向全面化,提高細(xì)胞代謝的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A. 酶的固定化技術(shù)因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率

B. 作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶而可以反復(fù)使用

D. 通過(guò)包埋法固定的酶的活性不再受溫度和PH值等因素的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案