【題目】某個(gè)體（AaBbCc……）含有n對(duì)等位基因，且一對(duì)等位基因均控制一對(duì)相對(duì)性狀，也不存在基因連鎖現(xiàn)象。正常情況下，下列不能用2n表示的是

A．測(cè)交后代的基因型種類數(shù)

B．測(cè)交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

C．自交后代的基因型種類數(shù)

D．自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

【答案】C

【解析】

試題分析：依題意可知：一對(duì)等位基因的個(gè)體測(cè)交，如Aa×aa，其后代有2種基因型、2種表現(xiàn)型，因此含有n對(duì)等位基因的個(gè)體，其測(cè)交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)均為2n，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；一對(duì)等位基因的個(gè)體自交，如Aa×Aa，其后代有3種基因型、2種表現(xiàn)型，所以含有n對(duì)等位基因的個(gè)體，其自交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)分別為3n和2n，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物含有N對(duì)同源染色體，并且在每對(duì)同源染色體上含有一對(duì)等位基因，則該生物產(chǎn)生的配子類型有（ ）

A．2N B．N2 C．N1/2 D．1／2N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d 控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題。

（1）紅果、黃果中顯性性狀是______________________，寫出P中紅果的基因型是______________________，F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是_____________________。

（2）判斷顯隱關(guān)系的根據(jù)是：______________________________________。

（3）寫出F1黃果植株自交后代的基因型和表現(xiàn)型：_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成

C．[H]的消耗 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是 。

A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)]下圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）制作泡菜宜選用新鮮蔬菜的原因是 。

（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為 ，鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是 ；試說(shuō)明鹽在泡菜制作中的作用： 。

（3）泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于 的加入。

（4）發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量，原因是 。

（5）泡菜的制作方法不當(dāng)，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)RNA的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不同細(xì)胞中可存在相同的mRNA

B. RNA分子中不存在雙鏈區(qū)域

C. 蛋白質(zhì)的合成需要三類RNA參與

D. 有些RNA可催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其作用原理是 。

（2）C點(diǎn)代表的含義是 ，D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用，對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是 ，曲線BC段說(shuō)明 。

（3）研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出 的結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于種群特征的是

A. 種群密度B. 年齡組成C. 物種豐富度D. 個(gè)體的均勻分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案