【題目】吸食嗎啡等毒品的人群中艾滋病高發(fā),為探究嗎啡對(duì)HIV的影響,科研人員將某種溶劑配制的三種不同濃度的嗎啡分別加入到T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
(1)將培養(yǎng)瓶放在______中培養(yǎng),定期取細(xì)胞培養(yǎng)液離心,檢測(cè)______中HIV的數(shù)量。
(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的具體操作是:將________加入到T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株。隨著HIV感染天數(shù)增加,對(duì)照組中HIV數(shù)量_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,三種濃度的嗎啡均能________HIV增殖,但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,科研人員推測(cè)其原因之一可能是高濃度嗎啡會(huì)_______T淋巴細(xì)胞的增殖。
(4)納洛酮的化學(xué)結(jié)構(gòu)與嗎啡相似,可用于嗎啡成癮的臨床治療?蒲腥藛T進(jìn)一步研究了納洛酮對(duì)HIV增殖的影響,將不同試劑分別加入到被HIV感染的T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中,定期檢測(cè)HIV的含量(10-3g /mL),結(jié)果如下表。
組別 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
嗎啡組 | 5.59 | 31.73 | 81.77 | 243.0 |
嗎啡和納洛酮組 | 1.96 | 8.11 | 15.36 | 41.23 |
納洛酮組 | 1.97 | 8.10 | 15.81 | 42.30 |
對(duì)照組 | 1.93 | 8.03 | 15.30 | 41.01 |
①該實(shí)驗(yàn)中使用的嗎啡濃度應(yīng)為________。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,納洛酮________HIV的增殖,________嗎啡對(duì)HIV增殖的影響。
【答案】 CO2 上清液 等量的不含嗎啡的同種溶劑 增加 促進(jìn) 抑制 10-10mol/L 不影響 阻滯(或消除)
【解析】試題分析:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究嗎啡對(duì)HIV的影響,自變量是嗎啡濃度,所以培養(yǎng)條件是無(wú)關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要相同且適宜,所以應(yīng)將培養(yǎng)瓶放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2可維持培養(yǎng)液PH值相對(duì)穩(wěn)定;HIV侵染T淋巴細(xì)胞后會(huì)增殖導(dǎo)致細(xì)胞裂解死亡,將HIV釋放到細(xì)胞外的上清液中,因此可定期取細(xì)胞培養(yǎng)液離心,檢測(cè)上清液中HIV的數(shù)量。
(2)根據(jù)上述分析可知,實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則,對(duì)照組應(yīng)將等量的不含嗎啡的同種溶劑加入到T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中。隨著HIV感染天數(shù)增加,HIV不斷增殖導(dǎo)致HIV數(shù)量增加。
(3)分析坐標(biāo)曲線可知,與對(duì)照組相比,三種不同濃度的嗎啡均能促進(jìn)HIV增殖;但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,其原因可能是高濃度嗎啡會(huì)抑制T淋巴細(xì)胞的增殖,導(dǎo)致HIV寄主細(xì)胞不足而影響增殖。
(4)①分別計(jì)算表中嗎啡組/對(duì)照組數(shù)據(jù)的比值,與曲線圖中嗎啡濃度為10-10mol/L的曲線走勢(shì)一致,因此該實(shí)驗(yàn)中使用的嗎啡濃度應(yīng)為10-10mol/L。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,納洛酮組與對(duì)照組數(shù)值基本一致,說(shuō)明納洛酮不影響HIV的增殖;嗎啡和納洛酮組與嗎啡組比較數(shù)值明顯降低,說(shuō)明納洛酮能阻滯嗎啡對(duì)HIV增殖的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 黑暗條件下,①增大、④減小
B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大
C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變
D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小、④增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一,它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個(gè)重要途徑是利用雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢(shì),即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。
(1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢(shì),卻只能種植一代,其原因是_______,進(jìn)而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種,需要對(duì)_______去雄,操作極為繁瑣。
(2)雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過(guò)程中,利用不育水稻可以省略去雄操作,極大地簡(jiǎn)化了制種程序。
①將突變體S與普通水稻雜交,獲得的F1表現(xiàn)為可育,F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1,說(shuō)明水稻的育性由_______等位基因控制,不育性狀為_______性狀。
②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3,該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達(dá)量和花粉育性的關(guān)系,得到如下結(jié)果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。
表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率(%)
短日低溫 | 短日高溫 | 長(zhǎng)日低溫 | 長(zhǎng)日高溫 |
41.9 | 30.2 | 5.1 | 0 |
該基因的表達(dá)量指的是_______的合成量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,pms3基因的表達(dá)量和花粉育性關(guān)系是_______。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的,在_______條件下不育,在_______條件下育性最高,這說(shuō)明_______。
(3)結(jié)合以上材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)培育水稻雜交種并保存突變體S的簡(jiǎn)要流程:_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A. I和II的小球必須一樣多
B. I中D和d小球可以不一樣多
C. 重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%
D. 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組探究不同濃度2,4-D溶液對(duì)迎春幼苗插條生根的影響,結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是
A. 10-11mol·L-1的2,4-D溶液促進(jìn)插條生根
B. 大于lO-10mol·L-1的2,4-D溶液抑制插條生根
C. 2,4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性
D. 不同濃度的2,4-D溶液處理插條,生根數(shù)可能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種群中,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%。若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為 ( )
A. 55%、45%、45%、55% B. 42.5%、32.5%、45%、55%
C. 55%、45%、55%、45% D. 42.5%、32.5%、55%、45%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在 pH<3.6 時(shí)迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐 熱,70℃條件下 15min 后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定 40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。
[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。
[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取 7 支潔凈試管編號(hào),按下表中所示加入試劑,而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min,取出后按編號(hào)排序。
表中 Z 代表的數(shù)值是。
(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。
(3)取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理:
(4)將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中,A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中,A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中.C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中,立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 2mL 斐林試劑,并經(jīng)過(guò) 60℃水浴中加熱 2min 后,觀察顏色變化。
[結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率前平均值。
[討論]
①實(shí)驗(yàn)中 F 試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。
②若要測(cè)定β- 淀粉酶的活性,則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液,從而獲得β-淀粉酶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)有15N標(biāo)記的DNA分子放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制3次后含標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 在整個(gè)過(guò)程中,①所處的時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多
B. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細(xì)胞②所處時(shí)期
C. 細(xì)胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D. ②④所處時(shí)期細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比均為1:2
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