【題目】棉花長(zhǎng)到一定的高度后,摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說(shuō)明
A.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素全部運(yùn)向側(cè)芽
B.原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過(guò)量生長(zhǎng)素
C.頂芽摘除后,側(cè)芽開始分泌生長(zhǎng)素
D.頂芽摘除后,側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素
【答案】B
【解析】
本題考查頂端優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí),意在考查頂端優(yōu)勢(shì)的理解,明確頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因是解答本題的關(guān)鍵。
植物頂芽生長(zhǎng)對(duì)側(cè)芽萌發(fā)和側(cè)枝生長(zhǎng)的抑制作用,叫頂端優(yōu)勢(shì)。形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制。去除頂芽后,側(cè)芽處生長(zhǎng)素來(lái)源減少,濃度降低,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育為枝條。ACD錯(cuò)誤,B正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同
B.圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式都有影響
D.抗體釋放方式與戊圖代表的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從如圖中的(1) 轉(zhuǎn)為(2),最合理的操作步驟是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片.
A. ①→②→③→④B. ③→①→②
C. ⑤→④→③→②D. ④→⑤→①→②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)能分解果肉細(xì)胞壁中的成分,提高果汁產(chǎn)量并能使果汁變得清亮。該物質(zhì)可能是以下選項(xiàng)中的( )
A.淀粉酶B.果膠酶C.蔗糖酶D.蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層,低級(jí)神經(jīng)中樞位于脊髓,調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。平時(shí),膀胱壁肌肉舒張,尿道括約肌收縮,不會(huì)引起排尿。下列說(shuō)法正確的是
A. 成人“憋尿”時(shí),c神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)不會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生電位變化
B. 如果在e處給予適宜的電刺激,會(huì)引起大腦皮層產(chǎn)生“尿意”
C. 膀胱壁內(nèi)的感受器產(chǎn)生的興奮在ab之間的神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)
D. 膀胱充盈時(shí)引起反射并最終完成排尿?qū)儆谪?fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用酵母菌釀制果酒時(shí),先往塑料裝置中通入一定量的18O2 , 然后密封進(jìn)行發(fā)酵,有關(guān)敘述正確的是( )
A.發(fā)酵初期進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)物中只有水含有18O
B.發(fā)酵初期進(jìn)行有氧呼吸,需經(jīng)常擰松瓶蓋避免裝置內(nèi)氣壓過(guò)高
C.發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物二氧化碳中含有18O
D.發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸,需經(jīng)常擰松瓶蓋避免裝置內(nèi)氣壓過(guò)高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖表示 4 個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到相同的外來(lái)干擾后,該系統(tǒng)中某植食性動(dòng)物種群的數(shù)量變化情況,其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于五肽的描述,正確的是( )
A.有五個(gè)肽鍵的化合物B.由五個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的化合物
C.由五條肽鏈構(gòu)成的化合物D.由五種氨基酸分子脫水縮合而成的化合物
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