【題目】某二倍體植物的開花時(shí)間有早花、正常開花和晚花三種表現(xiàn)，由促進(jìn)和抑制兩類基因控制，且促進(jìn)和抑制作用同時(shí)存在時(shí)相互抵消．基因a純合時(shí)促進(jìn)開花，基因B存在時(shí)抑制開花．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.正常開花植株的基因型有4種
B.基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花：正常開花：晚花=1：6：9
C.基因型AaBb的植株與某植株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為早花：正常開花：晚花=1：4：3，則該植株的基因型一定為Aabb
D.基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株自由交配，后代b的基因頻率為

【答案】C
【解析】解：A、正常開花植株的基因型有4種，分別為AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，A正確；
B、基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花（aabb）：正常開花（Abb、aaB）：晚花（AB）=1：6：9，B正確；
C、基因型AaBb的植株與某植株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為早花：正常開花：晚花=1：4：3，則該植株的基因型為Aabb或aaBb，C錯(cuò)誤；
D、基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株基因型為AaBb，其自由交配后代b的基因頻率為 ，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干，對(duì)其進(jìn)行測(cè)交，子代的性狀分離比為抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2：2：1：1，若這些親代植株相互授粉，后代性狀分離比為（ ）
A.24：8：3：1
B.9：3：3：1
C.15：5：3：1
D.25：15：15：9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β﹣葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同．
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β﹣葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。下圖的兩個(gè)患者家系中，已知親代中4號(hào)與其他三人的基因型不同。下列分析判斷錯(cuò)誤的是

A. 子代的4人中，能確定出基因型的只有7號(hào)

B. 若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚，生育患病孩子的概率為3/8

C. 6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率是2/3

D. 兩個(gè)家庭再生一個(gè)孩子患病的概率不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了（ ）

①DNA是遺傳物質(zhì)

②RNA是遺傳物質(zhì)

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

⑤糖類不是遺傳物質(zhì)

⑥DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥

C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鹵代烴與醇的說法不正確的是（ ）
A.鹵代烴與醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件不同
B. 既可以發(fā)生消去反應(yīng)，又可以被氧氣催化氧化
C.不同的鹵代烴通過消去反應(yīng)可能會(huì)生成相同的烯烴
D.C2H5Br可以發(fā)生消去反應(yīng)，那么（CH3）3CBr也可以發(fā)生消去反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及其攜帶的氨基酸的變化情況是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本梨的果皮銹色遺傳由兩對(duì)基因控制，梨果皮的基色呈綠色，由隱性基因r控制，有些品種因?yàn)樾纬赡舅▽佣屎稚�。木栓層的形成受顯性基因R控制，而H基因則能一定程度上抑制木栓層的形成，且對(duì)基因型RR個(gè)體沒有抑制作用、對(duì)基因型Rr個(gè)體能部分抑制而呈紅褐色（中間色）�，F(xiàn)取相同親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并在不同環(huán)境下培養(yǎng)子代，結(jié)果如圖所示：

（1）在干燥環(huán)境和濕潤環(huán)境下，某一種基因型對(duì)應(yīng)的梨果皮表現(xiàn)型具有差異，該基因型是__________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龌�、性狀與環(huán)境的關(guān)系是__________（至少兩個(gè)方面）。

（3）干燥環(huán)境中培養(yǎng)的F2褐色、紅褐色、綠色個(gè)體中，自交后代如果繼續(xù)在干燥環(huán)境中培養(yǎng)，部分個(gè)體無論自交多少代，都不會(huì)發(fā)生性狀分離，這樣的個(gè)體在內(nèi)中的比例為___________________。

（4）欲確定干燥環(huán)境中F2紅褐色個(gè)體的基因型是否是HHRr，可使其__________（填交配方式）并在干旱條件下培養(yǎng)，如結(jié)果為___________________，則證明其基因型為HHRr。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示基因的作用與性狀的表現(xiàn)之間的關(guān)系。下列相關(guān)的敘述，正確的是

A. ①過程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn)，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B. ③過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

D. HIV和T2噬菌體都可獨(dú)自進(jìn)行①③這兩個(gè)基本過程

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