【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是(
A.被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B.氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞的方式屬于滲透作用
C.需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式一定屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子或離子結(jié)合后會(huì)改變形狀

【答案】D
【解析】解:A、被細(xì)胞胞吞是大分子物質(zhì)或生物個(gè)體,可以是固體物質(zhì),也可以是液體,A錯(cuò)誤;
B、氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),C錯(cuò)誤;
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)必須有載體蛋白參與,載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的離子結(jié)合后,其形狀發(fā)生變化,而這種變化時(shí)需要能量的,D正確.
故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于原核生物的是(
A.酵母菌
B.變形蟲(chóng)
C.HIV病毒
D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物缺少哪一種無(wú)機(jī)鹽,會(huì)明顯影響光合作用對(duì)紅光的吸收(
A.碘
B.鎂
C.鈣
D.氯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6 18 B.5 18

C.5 17 D.6 17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B.圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過(guò)性
C.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于真核生物細(xì)胞的生命活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是

A. 肽鏈在核糖體中形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

B. 有氧呼吸過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能發(fā)生ATP的分解與合成

D. tRNAmRNA的識(shí)別發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的(
A.變形蟲(chóng)
B.酵母菌
C.衣藻
D.煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【2017屆浙江省湖州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型

B. c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

C. b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)

D. a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間減小突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是

A.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

C.減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D.加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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