【題目】衣藻不能像變形蟲(chóng)那樣常常改變細(xì)胞形狀，這主要是由于衣藻細(xì)胞存在著

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

衣藻為單細(xì)胞真核生物，其細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞具有支撐和保護(hù)作用；變形蟲(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物，其細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性�？梢�(jiàn)，衣藻不能像變形蟲(chóng)那樣常常改變細(xì)胞形狀的主要原因是：衣藻細(xì)胞存在著細(xì)胞壁，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是(　　)

A. 酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

B. 酶的活性與pH有關(guān)

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變

D. 酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時(shí)血糖不應(yīng)超過(guò)7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象，第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí)，開(kāi)始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測(cè)定其血液中的的濃度．
（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是 ． 與正常人相比，糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性 ．
（3）餐后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低血糖的峰值；餐后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低胰島素的峰值．
（4）從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看，餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者和 ， 從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 框圖①內(nèi)的生物都不是原核生物，但都能獨(dú)立生存

B. 框圖②內(nèi)的生物都有兩種核酸

C. 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. 框圖④內(nèi)的生物細(xì)胞中只有DNA，不含有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，其中共有肽鍵98個(gè)，此蛋白質(zhì)的分子量接近

A. 12000 B. 11036 C. 10236 D. 12288

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉綠體及其色素的敘述，正確的是

A. 葉綠體內(nèi)部有巨大的膜表面

B. 吸收光能的色素分布在葉綠體外膜上

C. 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光

D. 液泡中色素吸收的光能用于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦皮層是人體神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。下列屬于人腦特有的高級(jí)功能是

A. 聽(tīng)覺(jué)功能 B. 視覺(jué)功能 C. 語(yǔ)言功能 D. 運(yùn)動(dòng)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn) (　　)

A. 氨基酸排列順序的改變

B. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變

C. 蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變

D. 以上各項(xiàng)都可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞中，通過(guò)的人體內(nèi)環(huán)境名稱依次是

A. 組織液→血漿 B. 組織液→淋巴→細(xì)胞內(nèi)液

C. 細(xì)胞內(nèi)液→組織液→細(xì)胞內(nèi)液 D. 組織液→細(xì)胞內(nèi)液→血漿

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