【題目】如圖為植物所固定的太陽(yáng)能的限制因素圖解，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．由圖可知影響植物固定太陽(yáng)能的因素只有光、溫度、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

B．在晴朗的夏天，CO2濃度往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素

C．通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%～20%

D．圖中的“營(yíng)養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

【答案】B

【解析】

試題分析：由圖可知：影響植物固定太陽(yáng)能的因素除了光、溫度、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)以外，還有H2O，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在晴朗的夏天，光照充足，溫度也高，因蒸騰失水多往往會(huì)導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，使得植物從外界吸收的CO2減少，所以CO2濃度往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素，B項(xiàng)正確；通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占本營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量（即總生產(chǎn)量）的10%～20%，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中營(yíng)養(yǎng)是指落葉和枯枝中被分解者分解產(chǎn)生的可被植物從土壤中吸收的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿病（A，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑。另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）。如圖為一家族遺傳圖譜。

（1）棕色牙齒是______染色體 、____性遺傳病，黑尿病是___性遺傳病。

（2）寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型是________。7號(hào)個(gè)體基因型是_______________ 。

（3）若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是_______，生育一個(gè)不患病孩子的概率_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛胰島素有A、B兩條鏈。A鏈含21個(gè)氨基酸，B鏈含30個(gè)氨基酸，這兩條肽鏈中應(yīng)有的肽鍵的個(gè)數(shù)是（ ）

A. 48 B. 49 C. 50 D. 51

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中會(huì)造成血壓升高的是（ ）
A.血管彈性增強(qiáng)
B.血管管徑變小
C.心跳速率降低
D.血液總量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法，正確的是

A．通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

B．通過(guò)測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組合

C．通過(guò)測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D．通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥的細(xì)胞在形成花粉時(shí),減數(shù)第二次分裂后期有染色體42條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生四分體數(shù)為( )

A. 21個(gè) B. 42個(gè) C. 84個(gè) D. 168個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是 （ ）

圖1 圖2

A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利

B．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)

C．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)

D．據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一，我國(guó)74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%—25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽。為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)�？蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周?chē)纬赏该魅?/span>（如右圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如右表）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）土壤中的磷以_______________形式被植物細(xì)胞吸收，吸收后可用于合成_______________ （填出

3種含磷的有機(jī)物）。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑_______________制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè)_______________（填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）。

（3）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是_______________，步驟1中接種方法是_______________，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是_______________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_______________。為了保持所得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。臨時(shí)保藏時(shí)，要將菌種接種到試管的_______________ 格養(yǎng)基上，長(zhǎng)成菌落后放人4℃的冰箱中；長(zhǎng)期保存時(shí)可以采用_______________的方法。

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