【題目】在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是
A. 重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
B. 重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
C. 不得放回,避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
D. 不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.植物細(xì)胞液泡中的水溶液稱為液泡液
B.線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成自身需要的全部蛋白質(zhì)
C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.人肝臟細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些還有合成磷脂的酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A~C段
B.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1
C.圖中顯示兩種分裂方式,I~M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
D.圖中有同源染色體的時(shí)期為A~B和I~M
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn),圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況,圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是
A. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和C點(diǎn)之后
B. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
C. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè),是由生長素的極性運(yùn)輸造成的
D. 對于植物不同的器官來說,對應(yīng)圖丙中的濃度B存在差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是( )
A. 選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B. 選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官
C. 選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D. 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見圖)進(jìn)行探究:
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎.
下列敘述中,不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對照
D.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體生物進(jìn)行正常分裂的細(xì)胞,同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0:0: 1:1,則該細(xì)胞所處的時(shí)期是
A. 有絲分裂前期 B. 減數(shù)第一次分裂末期
C. 有絲分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中所示為測定A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是
A. 刺激b點(diǎn),B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B. 刺激c點(diǎn),A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C. 刺激b點(diǎn),靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D. 刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
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