【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（ ）

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

【答案】D

【解析】

一種tRNA只對(duì)應(yīng)一個(gè)反密碼子，一個(gè)密碼子，只能攜帶一種氨基酸，A錯(cuò)誤。DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，B錯(cuò)誤。反密碼子位于tRNA上，C錯(cuò)誤。線粒體為半自主性細(xì)胞器，其中的部分蛋白質(zhì)由自身的DNA控制合成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 具有識(shí)別作用的細(xì)胞有細(xì)胞①、細(xì)胞②、細(xì)胞③、細(xì)胞④和細(xì)胞⑤

B. 過(guò)程Ⅱ、Ⅲ都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，過(guò)程Ⅶ主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)胞⑤分泌的物質(zhì)具特異性識(shí)別作用，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，下列說(shuō)法正確的是

A. Ⅰ過(guò)程可發(fā)生基因突變，Ⅱ過(guò)程可發(fā)生基因重組

B. Ⅲ過(guò)程是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的

C. 有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異性

D. 一般來(lái)說(shuō)，雄體產(chǎn)生精子與雌體產(chǎn)生卵細(xì)胞的數(shù)目比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是

A. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為綠光，b為白光

B. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光

C. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低

D. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜，b溫度較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述正確的是

A. 冠狀病毒和HIV均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

B. 草履蟲(chóng)只屬于細(xì)胞這個(gè)結(jié)構(gòu)層次

C. 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D. —切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)突觸的圖形，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B. 突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位

C. 根據(jù)突觸接觸的部位分類，突觸有2種類型

D. 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后，突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型細(xì)菌有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多種類型，R型菌是由Ⅱ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為混合培養(yǎng)出現(xiàn)的S型菌是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下哪種結(jié)果時(shí)能否定這種說(shuō)法

A. S型菌全為Ⅱ型 B. S型菌部分為Ⅲ型

C. S型菌中三種均有 D. S型菌全為Ⅲ型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是__________(填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是__________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是__________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是__________(填標(biāo)號(hào))。

（4）B、E兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含__________________，能進(jìn)行光合作用，故其為________生物

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