一個基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的初級精母細胞，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細胞以后的減數(shù)分裂正常進行，則其可產(chǎn)生多少種配子（ ）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：
（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強度、二氧化碳濃度相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量．
（2）葉綠素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上．需先用無水乙醇（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量．葉綠素主要吸收的光為藍紫光和紅光．
（3）由圖可知，P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的[H]和ATP；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的參與光合作用的酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反．
（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能．該物質(zhì)應屬于細胞分裂素類植物激素類似物．該激素在植物體內(nèi)主要合成部位是根尖．
（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．

①在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育的種子．生長素合成之后需要運輸?shù)街参锶恚?jīng)研究表明，生長素可在植物成熟組織如韌皮部進行非極性運輸．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，不要 （要/不要）設計空白對照組．
②已知生長素能影響乙烯合成，乙烯也能影響生長素合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能促進 （促進/抑制）乙烯的合成，而較高濃度的乙烯能抑制 （促進/抑制）生長素促進生長作用．
（3）植物激素進入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的，如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸．但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是④（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關系的是（ ）

A．基因型為DDTT和ddtt的個體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16

B．后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C．若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后所結(jié)果實的基因型為DdTt

D．基因型為DdTt的個體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（ ）

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)

B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于有絲分裂和減數(shù)分裂的有關說法，不正確的是（ ）

A．同源染色體聯(lián)會、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B．在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

C．減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次，但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D．DNA復制和染色體復制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成．“胰島素原”有86個氨基酸，1條肽鏈；胰島素含51個氨基酸，兩條肽鏈．由此推知（ ）

A．編碼胰島素的基因至少含有312個堿基

B．一個胰島素分子的合成中最多有87個tRNA分子的參與

C．高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

D．胰島素原由核糖體直接轉(zhuǎn)運到高爾基體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，不是蛋白質(zhì)所具有的功能的一項是( )

A．調(diào)節(jié)作用 B．免疫作用

C．運輸作用 D．遺傳作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎是（　�。�
A．反射和反射弧B．神經(jīng)沖動和神經(jīng)元
C．興奮和反射弧D．反射和神經(jīng)元

查看答案和解析>>

同步練習冊答案