【題目】胚胎移植技術(shù)目前能夠?qū)崿F(xiàn)( )
①充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能②對(duì)移植的胚胎進(jìn)行基因和染色體篩查,可以防止攜帶某些遺傳病基因患兒的出生③解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題④提高動(dòng)物的抗病力
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“要想身體好,常來(lái)海南島!笔且痪浼矣鲬魰缘膹V告語(yǔ)。說(shuō)明海南優(yōu)越的自然環(huán)境可以增強(qiáng)體質(zhì)、延緩衰老。細(xì)胞衰老的特征之一是( )
A. 物質(zhì)合成速率加快 B. 細(xì)胞呼吸速率加快
C. 多種酶的活性提高 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),下列過(guò)程加快的一項(xiàng)是
A. 葡萄糖的利用 B. 二氧化碳的釋放
C. 丙酮酸的氧化 D. ATP的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等動(dòng)物發(fā)生的激素調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答。
(1)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是___________。物質(zhì)d是___________, d控制e形成的過(guò)程稱為___________。
(2)若激素①表示甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多對(duì)甲和垂體的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________調(diào)節(jié)。
(3)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是____________;若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是______________;激素②作用的靶細(xì)胞主要是:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目,將500個(gè)紅細(xì)胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,則該5毫升培養(yǎng)液共含有細(xì)菌個(gè)數(shù)約為( 。
視野l(fā) | 視野2 | 視野3 | 視野4 | |
視野中紅細(xì)胞數(shù) | 2l | 17 | 22 | 20 |
視野中細(xì)胞總數(shù) | 143 | 135 | 148 | 134 |
A. 3500個(gè) B. 3000個(gè) C. 2500個(gè) D. 480個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,觀察該果蠅某器官裝片,發(fā)現(xiàn)如乙、丙所示的細(xì)胞,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)丙細(xì)胞形成的子細(xì)胞名稱為 , 乙細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)是。在該器官切片中可能看到細(xì)胞的染色體組的數(shù)目為。
(2)與甲→乙過(guò)程相比,甲→丙過(guò)程特有的可遺傳變異類型是。
(3)甲圖中果蠅的點(diǎn)狀染色體(第4號(hào)染色體)多一條或少一條可以存活,而且能夠繁殖,F(xiàn)將無(wú)眼果蠅(ee)與第4號(hào)染色體三體野生型果蠅(EEE)交配,得到子一代,再將子一代的三體果繩與無(wú)眼果蠅(ee)雜交,則下代表現(xiàn)型及分離比為。
(4)若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上,紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,這種眼色基因可能會(huì)因?yàn)槿旧w片段的缺失而丟失(以X0表示,X0X0和X0Y的個(gè)體沒(méi)有眼色基因,無(wú)法存活)。現(xiàn)有一紅眼雄果蠅(XWY)與一白眼雌果蠅(XwXw)雜交,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。現(xiàn)欲利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體片段缺失造成的還是基因突變?cè)斐傻,讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,如果子代中雌、雄果繩數(shù)量比為 , 則是基因突變?cè)斐傻;如果子代中雌、雄果蠅?shù)量比為 , 則是染色體片段缺失造成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】拜爾曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明( )
A. 尖端能產(chǎn)生某種“影響”
B. 合成“影響”不需要光照
C. 彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆?/span>
D. “影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為同學(xué)們用不同光照對(duì)菠菜處理一段時(shí)間后,進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 色素Ⅰ在層析液中的溶解度最高
B. 色素Ⅱ呈橙黃色,主要吸收藍(lán)紫光
C. 可看出色素的合成受外界因素的影響
D. 胡蘿卜素含量增加是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是
A. 基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
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