分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、低溫下蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、蛋白質(zhì)不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性失活.
4、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要先明確實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量原則,根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期,并獲取結(jié)論.
解答 解:(一)“皮革水解蛋白粉”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是;高溫可使蛋白質(zhì)變性失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(二)(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是動(dòng)物是否為添加皮革蛋白粉的飼料;因變量是小鼠的體重、生長(zhǎng)發(fā)育情況,實(shí)驗(yàn)鼠的體重、生長(zhǎng)發(fā)育情況、飼料用量、飼養(yǎng)條件和時(shí)間等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,其實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下:
①選身體健康、發(fā)育正常、體重相同的大鼠若干,隨機(jī)均分為A、B兩組,分籠飼養(yǎng).
②A組(對(duì)照組)大鼠每天都飼喂適量普通飼料,B組(實(shí)驗(yàn)組)大鼠飼喂等量的添加皮革蛋白粉的飼料;
③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間.
④檢查大鼠的生長(zhǎng)狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重及發(fā)育情況.
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:由于該實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn),皮革蛋白粉可能具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用,可能具有抑制動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用,也可能對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育無影響,預(yù)期的結(jié)果及相應(yīng)分析如下:
①若A、B兩組大鼠的體重、生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本相同,說明添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育沒有影響.
②若A組大鼠的體重大于B組大鼠,且生長(zhǎng)發(fā)育狀況比B組大鼠好,說明添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.
③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠,且生長(zhǎng)發(fā)育狀況比B組大鼠差,說明添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用.
故答案為:
(一) 高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
(二)(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①身體健康、發(fā)育正常、體重相同
②等量的添加皮革蛋白粉的飼料 B組 A組
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若A、B兩組大鼠的體重、生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本相同,說明添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育沒有影響
②若A組大鼠的體重大于B組大鼠,且生長(zhǎng)發(fā)育狀況比B組大鼠好,說明添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
③添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為載體,考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確蛋白質(zhì)變性的原理、掌握生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 | B. | 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交 | ||
C. | 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 | D. | 雜交、雜交、自交、測(cè)交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 | |
B. | 該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性 | |
C. | 該愈傷組織是高度液泡化呈無定形形狀的一群薄壁細(xì)胞 | |
D. | 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2和尿素 | B. | 膽固醇和氨 | C. | 尿素和尿酸 | D. | CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看③④⑥是原核生物 | |
B. | ⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶⑦可能是最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞 | |
C. | 從新陳代謝類型看,②③④是需氧型 | |
D. | ①②③④⑤⑥⑦共同構(gòu)成群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 | |
B. | 圖示細(xì)胞中不可能存在中心粒,其分裂過程中不可能出現(xiàn)基因重組 | |
C. | 細(xì)胞中有2個(gè)四分體、8個(gè)DNA分子 | |
D. | 這種生物體內(nèi)含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài) | |
B. | 有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣 | |
C. | 有免疫細(xì)胞,清除抗原 | |
D. | 有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑 |
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