【題目】(2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷)某植物花色產(chǎn)生機理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號染色體上)控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實驗結(jié)果如下表中甲組所示。

組別

親本

F2

白花×黃花

紅花:黃花:白花9:3:4

白花×黃花

紅花:黃花:白花3:1:4

(1) 根據(jù)甲組實驗結(jié)果,可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的 定律。

(2) 研究人員某次重復(fù)該實驗,結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測得知,乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是 (A/a)基因所在的2號染色體。請用棋盤法遺傳圖解表示乙組F1自交得F2的過程。

(3)為檢測某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進行正反交。

①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測紅花植株基因型 。

②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為 ,則該待測紅花植株基因型為 。

③若正交子代表現(xiàn)型及比例為 ,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測紅花植株基因型為 。

【答案】

(1)自由組合(分離和自由組合)

(2) A

(3)①AABB或AABb ②紅花∶白花=3∶1 AaBB ③紅花∶黃花∶白花=3∶1∶4 AaBb

【解析】

(1)甲組實驗結(jié)果顯示:F2中的紅花:黃花:白花9:3:4(為9:3:3:1的變式),據(jù)此可推知,控制花色基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

(2)依題意并結(jié)合對(1)的分析可知:紅花為A_B_,黃花為A_bb,白花為aaB_和aabb;F1紅花基因型均為AaBb。乙組F2表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花3:1:4,而出現(xiàn)該比例的原因是:乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致雄配子致死,由于F2中有黃花和白花的個體,紅花個體在F2中所占的比例明顯低于甲組,說明2號染色體的缺失部分不包含Aa基因,發(fā)生染色體缺失的是A基因所在的2號染色體。

(3)乙組F1紅花植株的基因型為AaBb,只產(chǎn)生兩種比值相等的雄配子aB、ab,但可產(chǎn)生四種比值相等的雌配子:AB、Ab、aB、ab。;某紅花植株該待測紅花植株)與乙組F1紅花植株的正反交實驗結(jié)果如下表

某紅花植

株基因型

正交某紅花植株(×F1紅花植株(

反交某紅花植株(×F1紅花植株(

子代表現(xiàn)型及比例

AABB

全為紅花(A_B_)

全為紅花(A_B_)

AABb

紅花(3A_B_):黃花(Aabb)=3:1

紅花(3A_B_):黃花(A_bb)=3:1

AaBB

紅花(2A_B_):白花(2aa_ _)=1:1

紅花(3A_B_):白花(1aaB_)=31

AaBb

紅花(3A_B_):黃花(Aabb):白花(3aaB_+1aabb)=3:1:4

紅花(9A_B_):黃花(3A_bb):白花(3aaB_+1aabb)=9:3:4

分析統(tǒng)計表中的結(jié)果可知:

①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測紅花植株基因型為AABB或AABb;

②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為紅花:白花=3:1,則該待測紅花植株基因型為 AaBB

③若正交子代表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,反交子代紅花:黃花:白花=9:3:4,則該待測紅花植株基因型為AaBb

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機制示意。請回答下列問題:

1)在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素對垂體的作用效應(yīng)可以有 、 。

2)由圖甲可知,在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細胞間可通過 (寫出兩點)等信息分子進行信息交流。

3GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是:____________________________。圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________調(diào)節(jié)機制。

4)研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能。有研究者對某戒毒所的吸毒者進行了相關(guān)激素的檢測,并與健康人作了比較,檢測結(jié)果均值如下表:

據(jù)表可知,吸毒者會減弱的過程是圖乙中的______________(請?zhí)顖D中字母)。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LHFSH減少引起的,可將其體內(nèi)LHFSH ,一段時間后測定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。

(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個_________。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個體數(shù))代替其_________結(jié)構(gòu),來進一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。

(2)在野外群落調(diào)查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐度的最簡單方法。A~I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期(早、中、晩)最高。

(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的_________加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,請據(jù)圖回答:

1圖1中AB段形成的原因是______,圖1中CD段形成的原因是______。

2圖2中______細胞處于圖1中的BC段,圖2中______細胞處于圖1中的DE段。

3就圖2乙分析可知,該細胞正進行減數(shù)第______次分裂______,該細胞內(nèi)有______對同源染色體,______個染色單體,______個DNA分子,該細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為______。

4若丙圖是雄性個體內(nèi)的一個細胞,則該細胞內(nèi)有______對同源染色體,______個染色單體,______個DNA分子,該細胞分裂后,產(chǎn)生的子細胞是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對4種實驗材料的研究及觀察記錄見表,正確的是( 。

選項

實驗材料

觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象

A

蜜蜂的卵細胞

同源染色體聯(lián)會

B

洋蔥根尖成熟區(qū)細胞

著絲粒分裂,子染色體移向兩極

C

大蒜根尖分生區(qū)細胞

質(zhì)壁分離及其復(fù)原

D

黑藻葉片

葉綠體移動


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”敘述錯誤的是( 。
A.制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用
B.毛霉生長的最適溫度為30℃﹣35℃
C.后期發(fā)酵時間長短與鹽用量、鹵湯成分等有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某一生物個體細胞分裂的示意圖及細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線:

1該生物體細胞染色體數(shù)為 條,圖中不含同源染色體的細胞是 填字母。

2與圖F對應(yīng)的細胞分裂方式是 ,與圖F這種分裂方式相同的細胞有 填字母。

3與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時間相一致的是圖

4若該個體基因型為YyRr,則圖A細胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞的基因型為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幼年時促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌受環(huán)境激素的影響,會引起兒童的性早熟。請回答問題:

(1)促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌,當(dāng)它與垂體細胞膜上的受體結(jié)合后, 會引起垂體釋放

增加。

(2)目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑,其原理是促性腺激素釋放激素持續(xù)作用于受體,使受體對GnRH不敏感,進而使垂體分泌相應(yīng)激素的過程受抑制,最終使

水平顯著下降。但此治療方案可能會引起兒童生長緩慢,主要是因為垂體分泌的 也會減少。

(3)研究表明雌性激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖:

由圖可知,雌性激素能促進 的增殖和分化,最終使 的產(chǎn)量大大提高,從而導(dǎo)致興奮性遞質(zhì)Ach無法發(fā)揮作用,引起肌肉無法收縮,加重重癥肌無力的癥狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲任何部位都能伸出偽足,人體某些白細胞能吞噬病菌,這些生理過程的完成都依賴于細胞膜的( )

A.保護作用 B.流動性 C.主動運輸 D.選擇透過性

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