材料 | 葉綠素 a/b | 類胡蘿卜素/ 葉綠素 | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmol CO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.題表表明油菜的黃化突變體葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素及胞間CO2濃度升高,但呼吸作用速率和凈光合作用速率下降.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)分析表格可知,突變體中的葉綠素a/b升高,發(fā)生的突變可能抑制葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化;題干中又提出“突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低”,說(shuō)明該突變會(huì)促進(jìn)葉綠素和類胡蘿卜素的分解.
(2)若在光照條件下突然中斷CO2的供應(yīng),二氧化碳固定停止,而三碳化合物還原仍在進(jìn)行,因此葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是C5.
(3)突變體葉片中葉綠體CO2的消耗速率即為總光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=5.66+3.60=9.26μmolCO2•m-2•s-1.引起突變體CO2消耗速率變化的原因可能是 葉綠素a與葉綠素b的比值升高,類胡蘿卜素與葉綠素的比值下降,葉綠素和類胡蘿卜素含量降低,使色素吸收的光能減少,光反應(yīng)減弱.
故答案為:
(1)抑制 促進(jìn)
(2)C5化合物
(3)9.26 葉綠素a與葉綠素b的比值升高,類胡蘿卜素與葉綠素的比值下降,葉綠素和類胡蘿卜素含量降低,使色素吸收的光能減少,光反應(yīng)減弱.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素,關(guān)鍵是弄清光合作用過(guò)程中相關(guān)的物質(zhì)和變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)人口政策反映了人類種群數(shù)量變化規(guī)律不同于其他生物種群的一面 | |
B. | 人口增長(zhǎng)率比人口的年齡結(jié)構(gòu)更加適合于對(duì)短期人口變化進(jìn)行精確的計(jì)算 | |
C. | 醫(yī)療水平的改善而導(dǎo)致的壽命延長(zhǎng),是我國(guó)人口仍然保持增長(zhǎng)的一個(gè)重要原因 | |
D. | 當(dāng)一對(duì)夫妻平均生育兩個(gè)孩子時(shí),我國(guó)人口總量就會(huì)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單向流動(dòng),逐級(jí)遞增 | B. | 多向流動(dòng),反復(fù)循環(huán) | ||
C. | 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 | D. | 多向流動(dòng),逐級(jí)遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制黑色毛的是顯性基因 | |
B. | 控制白色毛的是顯性基因 | |
C. | 毛色不是由一對(duì)基因控制的 | |
D. | 無(wú)法判斷控制毛色基因的顯、隱性情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBB | B. | Aabb | C. | aaBb | D. | Aabb或aaBb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光強(qiáng) (μmol.m-2.s-1) | 右側(cè)刻度變化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存 | |
C. | 瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看,可以視為分解者 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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