下列生理作用中與植物吸收及運(yùn)輸?shù)V物元素離子無(wú)關(guān)的是:


  1. A.
    植物的蒸騰作用
  2. B.
    根的呼吸作用
  3. C.
    根細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量
  4. D.
    土壤中被吸收的離子濃度
D
依題義:“植物吸收及運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子”,注意是兩個(gè)生理過(guò)程,一個(gè)是吸收礦質(zhì)元素離子,另一個(gè)是運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子。礦質(zhì)元素離子的吸收與植物根細(xì)胞的呼吸作用,尤其是有氧呼吸作用密切相關(guān),同時(shí)還與細(xì)胞膜上運(yùn)輸這種礦質(zhì)元素離子的載體數(shù)量也密切相關(guān),因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的吸收包括離子交換吸附和主動(dòng)運(yùn)輸兩個(gè)要過(guò)程,而離子交換吸附需要呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;而礦質(zhì)元素離子從根細(xì)胞膜表面進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)部是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,而主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程則需要植物根細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的ATP,同時(shí)根細(xì)胞膜上還應(yīng)有相應(yīng)離子的載體蛋白,所以植物吸收礦質(zhì)元素離子的前提是有呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和ATP,細(xì)胞膜上還應(yīng)有這種礦質(zhì)元素離子的載體蛋白;而礦質(zhì)元素離子的運(yùn)輸與植物的蒸騰作用密切相關(guān),因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的運(yùn)輸是與水的一起通過(guò)植物的導(dǎo)管進(jìn)行的,所以植物體運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的動(dòng)力是蒸騰作用。
  通過(guò)以上的分析可知,礦質(zhì)元素離子的運(yùn)輸與植物的蒸騰作用有關(guān);礦質(zhì)元素的吸收與根的呼吸作用有關(guān),同時(shí)還與根細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)。這樣選項(xiàng)D,即土壤中被吸收的離子濃度大小與礦質(zhì)元素離子的吸收就無(wú)必然聯(lián)系了。而選項(xiàng)A與礦質(zhì)元素離子的運(yùn)輸有關(guān);選項(xiàng)B和選項(xiàng)C與礦質(zhì)元素離子的吸收有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:高中生物綜合題 題型:013

下列生理作用中與植物吸收及運(yùn)輸?shù)V物元素離子無(wú)關(guān)的是

[  ]

A、植物的蒸騰作用        B、根的呼吸作用

C、根細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量  D、土壤中被吸收的離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理作用中與植物吸收及運(yùn)輸?shù)V物元素離子無(wú)關(guān)的是:

  A、植物的蒸騰作用                        B、根的呼吸作用

  C、根細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量            D、土壤中被吸收的離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省廈門(mén)一中高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

(一)下圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線HB段說(shuō)明;                           ;
(2)曲線上C點(diǎn)表示                             ;
(3)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍
                 。zxxk
(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素
含量之比為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍
           。
(二)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如                   (寫(xiě)出兩處)
(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是                              
                            。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是                 中培養(yǎng)的幼苗。
(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是                                                
(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
原理(略)
材料用具(略)zxxk
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。
(2)實(shí)驗(yàn):① 將插條分別用不同方法處理如圖1;② 將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                    ,無(wú)關(guān)變量是                (至 少說(shuō)出兩個(gè))。
(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是                                           。
(3)插條若沒(méi)有生出不定根,其原因最可能是                               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

(一)下圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線HB段說(shuō)明;                            ;

(2)曲線上C點(diǎn)表示                              ;

(3)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍

                  。zxxk

(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素

含量之比為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍

            。

(二)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如                    (寫(xiě)出兩處)

(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是                              

                             。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是                                                 。

(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

原理(略)

材料用具(略)zxxk

實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:

(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。

(2)實(shí)驗(yàn):①  將插條分別用不同方法處理如圖1;②  將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)

(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                     ,無(wú)關(guān)變量是                 (至 少說(shuō)出兩個(gè))。

(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是                                            。

(3)插條若沒(méi)有生出不定根,其原因最可能是                                。

 

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