【題目】將大腸桿菌放在含有同位素15N培養(yǎng)基中培育若干代后，細(xì)菌DNA所有氮均為15N，它比14N分子密度大。然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)（相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間）取樣一次，測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如下圖所示。

（1）大腸桿菌繁殖時(shí)DNA的復(fù)制除模板外，還必須有__________、__________和_________等條件，才能合成子代的DNA．

（2）如果測(cè)定第四代DNA分子的密度，則4號(hào)試管中DNA的位置及比例可表示為__________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是_______。

【答案】（1）ATP（1分）酶（1分）四種脫氧核苷酸（1分）（順序可顛倒）

（2）1/8中 7/8輕

（3）半保留復(fù)制

【解析】（1）DNA的復(fù)制需要模板、ATP、酶和四種游離的脫氧核苷酸等條件 。

（2）根據(jù)前3號(hào)試管的變化規(guī)律可知，如果測(cè)定第四代DNA分子的密度，則4號(hào)試管中DNA的位置及比例可表示為1/4×1/2=1/8中、1－1/8=7/8輕。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是半保留復(fù)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為使西瓜提前上市，華北地區(qū)瓜農(nóng)需要在1月下旬—2月上旬進(jìn)行大棚育種，大棚內(nèi)有供暖裝置，大棚側(cè)墻和后墻上設(shè)有透氣孔，可選擇性打開或封閉。下圖是某西瓜品種在四種不同溫度下的累計(jì)發(fā)芽率曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，溫室大棚的溫度應(yīng)保持在____________℃范圍內(nèi)為宜。在幼苗出土前，是否應(yīng)該定時(shí)打開透氣孔通風(fēng)？__________，原因是_____________________。

（2）種子發(fā)芽，真葉長(zhǎng)出后，夜間應(yīng)適當(dāng)____________________。幼苗壯實(shí)后，在白天溫度較高時(shí)，應(yīng)適當(dāng)打開透氣孔，使幼苗逐漸適應(yīng)外界溫度，同時(shí)還可以使幼苗獲得更多的_____________。陰天或霧霾嚴(yán)重時(shí),應(yīng)適當(dāng)_________（填“升高”或“降低”）大棚溫度，目的是____________________。

（3）西瓜連作苗易發(fā)生枯萎病，可用嫁接解決，嫁接砧木主要有葫蘆、南瓜等，由于砧木根系發(fā)達(dá)，前期生長(zhǎng)迅速有利于早熟豐產(chǎn)。嫁接西瓜和原品種常存在口味上的微小差異，從細(xì)胞角度分析，其原因可能是作為砧木的植物是西瓜根細(xì)胞表面的____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】居里夫人對(duì)核物理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，但她在研究工作中長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，患上了白血�。羁赡艿牟∫蚴欠派湫晕镔|(zhì)使細(xì)胞發(fā)生了（ ）

A．基因重組 B．基因復(fù)制 C．基因分離 D．基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)烈的夏季中午，葉肉細(xì)胞葉綠體體內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化依次是

A．升、降、升

B．降、升、降

C．降、升、升

D．升、降、降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→ 酒精+CO2

C．[H]+O2→H2O

D．ADP+Pi+能量→ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

D．SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注，下圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式為____________。假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳方式為____________。與顯性基因的連續(xù)遺傳比較，乙病的特點(diǎn)是呈______________。

（2）Ⅲ4基因型為__________。

（3）假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為________。

（4）通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，為了降低后代患病的概率，達(dá)到優(yōu)生目的，應(yīng)該采取的措施有： （至少舉出兩點(diǎn)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（ ）。

A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

B．葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C．還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

D．無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組以豌豆作為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把豌豆放在暗處培養(yǎng)7天后，從生長(zhǎng)狀況相同的豌豆胚芽鞘的對(duì)應(yīng)位置分別獲取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含外源激素、 含生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素（GA)的三種培養(yǎng)基上培養(yǎng)（IAA與GA濃度相同），在相同且適宜條件下培養(yǎng)3天后觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（注意：C表示不含IAA和GA, G表示含有GA，I表示含 有 IAA)。

（1）合成生長(zhǎng)素的原料是_____________該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，_____________（激素）對(duì)S2和S3段的伸長(zhǎng)均起促進(jìn)作用。

（2）圖中的切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性________(填“高于”或“低于”）切段S3的細(xì)胞。如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理S3段后再進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大的是_________抑制劑處理過(guò)的S3切段。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案