3．下列有關(guān)化能合成作用及相關(guān)生物的描述，正確的是（　�。�
①不利用光能　
②利用環(huán)境中的某些無機物氧化釋放的能量
③在葉綠素作用下　
④將水和二氧化碳合成有機物
⑤屬異養(yǎng)生物．
A．①②③B．①②④C．①④⑤D．②③④

分析 化能合成作用是某些生物利用化學能將二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)變成有機物，共自身生命活動需要；化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物．

解答 解：①化能合成作用利用的是化學能，不利用光能，①正確；
②化能合成作用利用環(huán)境中的某些無機物氧化釋放的能量，合成有機物，②正確；
③化能合成作用不利用光能，因此不需要葉綠素，③錯誤；　
④化能合成作用能將水和二氧化碳合成有機物，④正確
⑤進行化能合成作用的生物是自養(yǎng)生物，不屬異養(yǎng)生物，⑤錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生對化能合成作用的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述,不正確的是 ( )。

A.由合子發(fā)育成的生物體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體

B.由配子發(fā)育成的生物體,細胞中無論有幾個染色體組都只能叫單倍體

C.單倍體一般高度不育,多倍體一般莖稈粗壯,果實、種子較大

D.單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物細胞工程的敘述，正確的是

A. 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C. 融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜

D．葉肉細胞只要離體就可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，分別用放射性同位素做了如下標記，產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。實驗前的情況見下表：

噬菌體

細菌

核苷酸

標記32P

31P

氨基酸

32S

標記35S

（1）噬菌體侵染細菌后離心，試管中分為上清液和沉淀物，標記32P主要分布于 。這說明進入細菌內(nèi)部的是 。

（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含有表格中的 元素，這是因為

（3）此實驗證明了 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是

A. 0.4和0.6 B. 2.5和1

C. 0.6和1 D. 0.6和0.4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知紅綠色盲是X染色體上的隱性致病基因b（表示為Xb）引起的，下圖表示某家族紅綠色盲遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答：

（1）紅綠色盲的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳，在人群中多發(fā)于男（填“男”或“女”）性．
（2）Ⅱ3的基因型是XbY，Ⅱ4的基因型是XBXB或XBXb．
（3）若母親是紅綠色盲患者，則兒子一定（填“一定”或“不一定”）患紅綠色盲．
（4）Ⅱ4與正常男性婚配，生下患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$，生下患病女孩的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．變形蟲的生命活動離不開細胞
B．病毒的生命活動可以離開細胞
C．細胞內(nèi)的生命大分子沒有生命
D．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖通過而二糖不能透過的半透膜隔開，兩側(cè)分別是等濃度蔗糖溶液和麥芽糖溶液，現(xiàn)在右側(cè)加入微量麥芽糖酶（麥芽糖酶對滲透壓的影響忽略不計）接下來兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？（　�。�
A．右側(cè)液面高度下降
B．右側(cè)液面高度升高
C．右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終低于左側(cè)
D．右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終高于左側(cè)

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