【題目】圖表示某研究小組探究不同溫度下，綠色植株進(jìn)行光合作用與呼吸作用的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)植物光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，其中光反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所是_________，發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化包括_______________。

(2)分析圖可知，當(dāng)溫度條件大約為____________時(shí)，最有利于植株的生長(zhǎng)。圖中兩曲線的交點(diǎn)的含義是________________________。

(3)為了進(jìn)一步確認(rèn)該植株凈光合作用的最適溫度，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。 _________________。

【答案】葉綠體類(lèi)囊體薄膜 水被光解為氧氣和[H]，ADP和Pi合成ATP t2℃ 總光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等（或凈光合作用強(qiáng)度為0） 在溫度為t1℃到t3℃的范圍內(nèi)設(shè)置梯度，在不同溫度的環(huán)境中分別測(cè)定生理狀態(tài)相同的植物在同一光照條件下單位時(shí)間內(nèi)的二氧化碳吸收量或氧氣釋放量

【解析】

本題考查光合作用和呼吸作用，考查對(duì)光合作用、呼吸作用影響因素的理解。明確圖中兩曲線的含義及與凈光合速率的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。

(1) 葉綠體類(lèi)囊體薄膜上有吸收光的色素和光反應(yīng)所需要的酶，可利用所吸收的光能把水分解為氧氣和[H]，同時(shí)把ADP和Pi合成ATP。

(2)據(jù)圖可知，當(dāng)溫度條件大約為t2℃時(shí)，總光合作用和呼吸作用的差值最大，即凈光合速率最大，最有利于植株的生長(zhǎng)。圖中兩曲線的交點(diǎn)表明總光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等（或凈光合作用強(qiáng)度為0）。

(3) 據(jù)圖可知，該植株凈光合作用的最適溫度應(yīng)位于t1℃到t3℃之間，進(jìn)一步確認(rèn)該植株凈光合作用的最適溫度，實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，光照強(qiáng)度、植物的生理狀態(tài)等為無(wú)關(guān)變量，可以單位時(shí)間內(nèi)的二氧化碳吸收量或氧氣釋放量作為因變量，可在溫度為t1℃到t3℃的范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度，用生理狀態(tài)相同的植物在同一光照條件下、不同溫度的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

檢測(cè)指標(biāo)

呼吸速率

凈光合速率

真正(總) 光合速率

CO2

釋放量(黑暗)

吸收量

利用量、固定量、消耗量

O2

吸收量(黑暗)

釋放量

產(chǎn)生量

有機(jī)物

消耗量(黑暗)

積累量

制造量、產(chǎn)生量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①～④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①位于質(zhì)膜的外表面，在細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中起重要作用

B.②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部

C.②和④是可以移動(dòng)的，且②更容易移動(dòng)

D.細(xì)胞膜的選擇透性只與④有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉既能提高洗滌效果又能縮短洗滌時(shí)間而得到普及，洗衣粉中不包括的酶制劑是（ ）
A.蛋白酶
B.纖維素酶
C.淀粉酶
D.脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，靜息時(shí)測(cè)得的電位情況如圖1所示，在神經(jīng)的一端給予一定的刺激時(shí)，電表測(cè)得的電位變化如下圖2、3、4所示。下列分析正確的是

A. 圖1表示靜息時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位相等

B. 在神經(jīng)纖維的右側(cè)給予刺激時(shí)，電表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖2→圖3

C. 給予刺激后，靠近刺激端的電極處膜外電位的變化是負(fù)電位→正電位→負(fù)電位

D. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，ad代表4種動(dòng)物；圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是_____________(填生理過(guò)程)，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是__________________________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：______________________。

（3）圖二中B的含義為___________________；若A中能量為m，B中能量為n，鼠的天敵同化的能量為p，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______________________。

（4）每年的旱季來(lái)臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________________功能。

（5）用“標(biāo)志重捕法”調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度。發(fā)現(xiàn)其在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，那么計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.基因就是DNA上的有效片段

C.小鼠的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

D.煙草的遺傳物質(zhì)可被RNA酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,其作用機(jī)理如下圖所示。GLUT1～3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 如果體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體，可能會(huì)引發(fā)糖尿病

B. 如果信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙，可以加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合

C. GLUT1～3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖，可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要

D. 當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化能合成作用的敘述，正確的是（ ）

A.不利用光能B.利用環(huán)境中物質(zhì)氧化釋放的能量

C.在葉綠素的作用下進(jìn)行D.將水和二氧化碳合成有機(jī)物

E.貯能不多，對(duì)自然界作用不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為________________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為______________。

（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為________，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)______________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過(guò)____________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是___________________________________。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是____________________________，若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用______________技術(shù)。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的______________分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療。

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