【題目】在某一個(gè)種群中，隱性性狀者占16％（等位基因用A、a表示），那么該性狀的AA、Aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的概率分別為

A. 0．48、0．36 B. 0．26、0．24

C. 0．16、0．48 D. 0．36、0．48

【答案】D

【解析】依題意可知：隱性性狀者即基因型為aa的個(gè)體占16%，據(jù)此可推知：a的基因頻率＝0．4，A的基因頻率＝1－0．4＝0．6。該性狀的AA基因型個(gè)體出現(xiàn)的概率＝A%×A%＝0．6×0．6＝0．36，Aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的概率＝2×A%×a%＝2×0．6×0．4＝0．48，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述正確的是

A. 線粒體是分解葡萄糖的場(chǎng)所 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成性激素的場(chǎng)所

C. 溶酶體是合成水解酶的場(chǎng)所 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是產(chǎn)生C02的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是(　　)

A. 組成酶的單體是氨基酸或脫氧核糖核苷酸

B. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性與脂質(zhì)有關(guān),而選擇透過性與脂質(zhì)無關(guān)

C. 腺苷是構(gòu)成ATP、RNA的基本成分

D. 細(xì)胞膜上的受體蛋白可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最微小的層次是（ ）

A．分子原子層次 B．細(xì)胞層次

C．種群和群落層次 D．個(gè)體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北京市中華人民共和國的首都，是全國政治、文化、國際交往、科技創(chuàng)新的中心。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，北京市屬于（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）果酒的制作 ①果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)式： ．
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中，起作用主要是附著在皮上的 ． 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用來檢驗(yàn)．
（2）果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有當(dāng)充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．
②在制作果醋的過程中，要將溫度嚴(yán)格控制在℃．
（3）腐乳的制作 ①腐乳的制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是 ．
②在制作腐乳的過程中，加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是 ．
（4）泡菜的制作 ①制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是 ．
②在制作泡菜的過程中，影響亞硝酸鹽含量的因素有、和食鹽用量等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是（用字母表示），就乙圖來說，作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞．
（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在段，對(duì)應(yīng)于乙圖中圖．
（3）乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖所示時(shí)期，對(duì)應(yīng)于甲圖中的段．
（4）甲圖中cd段染色體的變化特點(diǎn)是 ， ab段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是 ．
（5）從圖中可見，母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的，其意義是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A. 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

B. 植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素是由特定腺體合成并分泌

C. 頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D. 植物的向光生長(zhǎng)能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不能構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)實(shí)例的是（ ）

A．亞馬遜河谷的熱帶雨林

B．某水庫中全部魚類個(gè)體的總和

C．無菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的共生菌落

D．無菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落

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同步練習(xí)冊(cè)答案