【題目】人體內(nèi)動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、酶的共同點(diǎn)是

A. 均具有信息傳遞的作用 B. 均是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C. 與特定分子結(jié)合后起作用 D. 發(fā)揮作用后均滅活

【答案】C

【解析】

本題是對動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、酶的綜合性考查,回憶關(guān)于動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、酶的產(chǎn)生、分布和作用,然后分析選項進(jìn)行解答。

酶是生物催化劑,不能傳遞信息,A錯誤;酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),激素少數(shù)是蛋白質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),B錯誤;動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、酶都必須玉玉特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用,C正確;酶發(fā)揮作用后不會被滅活,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短,這一事實體現(xiàn)了 ( )

A.環(huán)境因素的影響 B.功能對壽命的影響

C.遺傳因素的影響 D.核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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【題目】下列物質(zhì)中,其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關(guān)系的是

A. 血紅蛋白 B. 染色體上的蛋白質(zhì)

C. 胃蛋白酶 D. 性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加
B.c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
D.在調(diào)節(jié)水平衡過程中,下丘腦只有合成、釋放d激素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體,此抗體與促甲體結(jié)合后,刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素。相關(guān)分析正確的是

A. 患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀 B. 促甲狀腺激素受體分布在垂體細(xì)胞的表面上

C. 該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病 D. 患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是

A. 人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應(yīng)

B. 人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織的免疫反應(yīng)

C. 人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應(yīng)

D. 自身免疫功能缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是

開花前人工去雄 開花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔離 授粉后自然發(fā)育

A. ①④⑦ B. ②④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A. 核糖、多種氨基酸 B. 磷脂、20種氨基酸

C. 5種含氮堿基、20種氨基酸 D. 4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平一直致力于雜交水稻的研究,極大地提高了水稻的產(chǎn)量,緩解了世界糧食短缺的現(xiàn)狀,被提名為2014年諾貝爾和平獎的候選人.關(guān)于雜交育種的敘述正確的是( 。
A.雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理
B.雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個個體中
C.雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種
D.該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種

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