【題目】如圖表示某些植物激素對豌豆幼苗生長的調節(jié)作用，生長素和赤霉素對幼苗生長均有促進作用，下列說法正確的是（ ）
A.色氨酸是由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收獲得
B.激素A可能是乙烯，與生長素屬于協(xié)同關系
C.圖中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用
D.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

【答案】D
【解析】解：A、植物是自養(yǎng)生物，不能由植物的根從土壤中直接吸收有機物，A錯誤； B、激素A抑制細胞的伸長，生長素促進細胞的伸長，二者不可能是協(xié)同關系，B錯誤；
C、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，和生長素的作用機理相同，它和生長素是協(xié)同關系，故圖中X表示赤霉素對生長素的分解有抑制作用，C錯誤；
D、生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，故據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度，D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物激素的作用的相關知識，掌握植物激素具有內生的，能移動，微量而高效的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側給予一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉的順序依次是（ ）
A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.③→②→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.該蛋白質中含有1條肽鏈124個肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基
D.該蛋白質合成的場所是在細胞質中的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某遺傳病的系譜圖，相關基因用B、b表示．圖中個體Ⅱ1的基因型不可能是（　�。�
A.bb
B.Bb
C.XbY
D.XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究秋水仙素對四倍體藍莓的實驗中，每個實驗組選取50株藍莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，結果如圖所示．相關說法正確的是（　�。�
A.此實驗的自變量是秋水仙素濃度和處理時間
B.判斷是否培育出四倍體藍莓的簡便方法是用四倍體果實與二倍體果實進行比較
C.由實驗結果可知，當秋水仙素濃度為0.1%時，藍莓誘變率與處理時間成負相關
D.由實驗結果可知，用不同濃度秋水仙素溶液處理藍莓幼苗1天時，最易獲得突變株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖，下列說法正確的是（　　）
A.在C點時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體和細胞溶膠
B.當光照強度達到E點后，限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度
C.F點時，甲植物光反應幾乎停止
D.當平均光照強度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為12h，實驗前后甲植物中有機物總量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線．據(jù)此圖分析得到的下列結論中錯誤的是（ ）
A.前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調查的年齡組成可能為衰退型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年時種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長
D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關的生理過程。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)T細胞表面CD4受體的化學本質是______。

(2)HIV以_____的方式進入T細胞,并在______(細胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出病毒核酸。

(3)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是____。②過程的完成需要________的催化。

(4)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理:_____。

(5)對于微生物傳染病的預防措施有控制傳染源、___________和保護易感人群,實踐表明通過________來保護易感人群是目前預防微生物傳染病最有效的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變特點的說法，錯誤的是

A. 人工誘變可以控制基因突變的方向

B. 紅綠色盲是由基因突變產生的遺傳病

C. 基因突變可產生新基因

D. 基因突變不一定導致生物性狀的改變

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