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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊市一中高二(特長班)下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 作用。
A.維持生命活動 B.有利于種群的繁衍
C.調(diào)節(jié)種間關(guān)系 D.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
(2)參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是 。
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為 kJ。
(4)右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個體,則這塊地苦荬萊的種群密度為 (單位:株/m2)。
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆烏魯木齊市高二(特長班)下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 作用。
A.維持生命活動 B.有利于種群的繁衍
C.調(diào)節(jié)種間關(guān)系 D.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
(2)參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是 。
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為 kJ。
(4)右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個體,則這塊地苦荬萊的種群密度為 (單位:株/m2)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
調(diào)查面積草原類型 |
10 Í10 |
20 Í20 |
40 Í40 |
80 Í80 |
90 Í90 |
100 Í100 |
110 Í110 |
120 Í120 |
130 Í130 |
140 Í140 |
A |
3 |
5 |
8 |
14 |
16 |
17 |
19 |
20 |
20 |
… |
B |
3 |
5 |
6 |
9 |
11 |
13 |
13 |
13 |
13 |
… |
C |
2 |
3 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
… |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是 ,導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵非生物因素是 。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是 。
(2)生態(tài)工作者在調(diào)查B草原時,將主要物種制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖如右,下列敘述不正確的是 。
A.該食物網(wǎng)中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B.該食物網(wǎng)中,A和D的關(guān)系是捕食和競爭
C.該食物網(wǎng)中,生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E
D.如果C種群的數(shù)量下降15%,則E種群的數(shù)量將不會發(fā)生明顯變化
(3)調(diào)查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設(shè)計如下調(diào)查步驟:
(請將以下設(shè)計步驟中的錯誤的地方用下劃線標(biāo)出,并在空白加以改正,如果沒有錯誤,請在空白處標(biāo)明“沒錯誤”。)
第一步:選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正 。
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正 。
第三步:計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為Nl、N2、N3,……
N9、Nl0,則將N5作為種群密度的估計值。改正[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
調(diào)查面積草原類型 | 10 ??10 | 20 ??20 | 40 ??40 | 80 ??80 | 90 ??90 | 100 ??100 | 110 ??110 | 120 ??120 | 130 ??130 | 140 ??140 |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是 ,導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵非生物因素是 。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是 。
(2)生態(tài)工作者在調(diào)查B草原時,將主要物種制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖如右,下列敘述不正確的是 。
A.該食物網(wǎng)中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B.該食物網(wǎng)中,A和D的關(guān)系是捕食和競爭
C.該食物網(wǎng)中,生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E
D.如果C種群的數(shù)量下降15%,則E種群的數(shù)量將不會發(fā)生明顯變化
(3)調(diào)查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設(shè)計如下調(diào)查步驟:
(請將以下設(shè)計步驟中的錯誤的地方用下劃線標(biāo)出,并在空白加以改正,如果沒有錯誤,請在空白處標(biāo)明“沒錯誤”。)
第一步:選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正 。
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正 。
第三步:計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為Nl、N2、N3,……
N9、Nl0,則將N5作為種群密度的估計值。改正
。
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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省邵陽縣石齊學(xué)校高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
調(diào)查面積草原類型 | 10 Í10 | 20 Í20 | 40 Í40 | 80 Í80 | 90 Í90 | 100 Í100 | 110 Í110 | 120 Í120 | 130 Í130 | 140 Í140 |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
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