【題目】某科研工作者研究人工合成的生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)微綠球藻光合作用和呼吸作用的影響,用氧電極法(測(cè)定水體中的溶解氧)測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素是科學(xué)家在____的研究中發(fā)現(xiàn)的。2,4-D____(填“是”或“不是”)植物激素,判斷依據(jù)是____。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組實(shí)驗(yàn)均同時(shí)設(shè)置了3個(gè)重復(fù)組,目的是______
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,在質(zhì)量濃度為____mg.L-1的2,4-D溶液中,微綠球藻光合作用制造有機(jī)物的速率最大,推斷理由是____。
【答案】植物的向光性 不是 植物激素是植物體內(nèi)合成的,而2,4-D是人工合成的 減少實(shí)驗(yàn)誤差 3.0mg·L-1 光合作用制造有機(jī)物的速率是凈光合速率和呼吸速率之和,在此濃度下,凈光合速率(表格中測(cè)得的光合作用強(qiáng)度)和呼吸速率之和最大
【解析】
自變量是2,4-D的濃度,因變量是光合作用強(qiáng)度(氧氣的釋放量即凈光合速率)和呼吸強(qiáng)度(氧氣的消耗量)。
(1)科學(xué)家在研究植物的向光性的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素是植物體產(chǎn)生的一種植物激素。2,4-D是生長(zhǎng)素類似物,是人工合成的,不是植物體內(nèi)合成的,故不是植物激素。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了減小誤差,每組實(shí)驗(yàn)均設(shè)置三個(gè)重復(fù)組,進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
(3)圖中的光合強(qiáng)度為凈光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,計(jì)算可知,質(zhì)量濃度為3mg.L-1的2,4-D溶液中,微綠球藻光合作用制造有機(jī)物的速率最大,為1.53+3.85=5.38 mg.L-1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述,正確的是
A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞
C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的一種慢性傳染病。下列各項(xiàng)中,結(jié)核桿菌不具有的是
A. 細(xì)胞膜 B. 核糖體 C. DNA D. 核膜
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【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過(guò)程,從圖中可知,該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是( )
A. CTTAAG,切點(diǎn)在C和T之間B. CTTAAG,切點(diǎn)在G和A之間
C. GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間D. CTTAAC,切點(diǎn)在C和T之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究影響淀粉酶活性的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn) 過(guò)程 | ①制備大小相同的6個(gè)小濾紙片A—F,分別用不同液體浸潤(rùn),具體操作如下: | ||||||
濾紙片編號(hào) 液體 | A | B | C | D | E | F | |
淀粉酶液 | — | — | — | 1滴 | 1滴 | 1滴 | |
稀HCI | — | 2滴 | — | — | 1滴 | — | |
稀NaOH | — | — | 2滴 | — | — | 1滴 | |
蒸餾水 | 2滴 | — | — | 1滴 | — | — | |
②將處理后的濾紙片貼在含淀粉的培養(yǎng)基表面(見(jiàn)圖)。然后,置于37℃恒溫箱保溫30分鐘。 ③去除6個(gè)濾紙片,在培養(yǎng)基中加入碘液,1分鐘后沖去多余碘液。 ④觀察接觸過(guò)濾紙片區(qū)域的顏色。 | |||||||
實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 | 接觸過(guò)濾紙片 區(qū)域的顏色 | A | B | C | D | E | F |
深藍(lán) | 深藍(lán) | 深藍(lán) | 淺藍(lán) | 淺藍(lán) | 不變藍(lán) |
(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯?/span>_____________對(duì)淀粉酶活性的影響。因此,各組試劑用量、濾紙片大小和反應(yīng)時(shí)間要盡量保持一致,以控制_____________變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為_____________的濾紙片起到對(duì)照的作用。步驟②中,將貼有濾紙片的培養(yǎng)基置于37℃恒溫箱保溫的目的是_____________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)表明,該種淀粉酶在_____________環(huán)境中活性較高。
(4)向E組濾紙片補(bǔ)加稀NaOH,再完成步驟②~④。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán),則說(shuō)明未補(bǔ)加稀NaOH前,E組中淀粉酶活性_____________。
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【題目】科學(xué)家利用植物生產(chǎn)藥用蛋白,研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法。下圖表示EcoRⅠ、 BamH I兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn),兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)下表。回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是___________,原因是___________。
(2)取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的___________文庫(kù)中獲取,若利用PCR技術(shù)擴(kuò)増血清蛋白基因,設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是___________,還需要在引物的一端加上___________序列,以便于后續(xù)的剪切和連接。
(3)將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后,需先用___________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞,篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加___________。
(4)從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白,需通過(guò)___________過(guò)程養(yǎng)到愈傷組織,從其中提取有效成分。
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【題目】Bar基因存在于青麻、黑麥草等生物體內(nèi),其編碼的酶可使除草劑草丁膦失去毒害作用。培育轉(zhuǎn)Bar基因大豆,對(duì)于控制豆田雜草有重要意義。為了把Bar基因?qū)舜蠖辜?xì)胞,需將Bar基因插入pUcl8質(zhì)粒中構(gòu)建中間表達(dá)載體,然后與Ti質(zhì)粒重組為重組表達(dá)載體系統(tǒng)。如圖為pUcl8質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)不能利用黑麥草與大豆進(jìn)行有性雜交的方法讓大豆獲得Bar基因,原因是______
(2)構(gòu)建中間表達(dá)載體時(shí),為了便于篩選出含有Bar基因的重組質(zhì)粒,需將Br基因插入到pUcl8質(zhì)粒的______中形成重組質(zhì)粒并導(dǎo)入大腸桿菌,然后在添加______的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,菌落呈白色的即為含中間表達(dá)載體的大腸桿菌。
(3)中間表達(dá)載體需插入到Ti質(zhì)粒的______中才能將Bar基因整合到植物細(xì)胞的染色體DNA上,原因是______。
(4)可通過(guò)______法直接將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大豆細(xì)胞的原生質(zhì)體。導(dǎo)入Bar基因的原生質(zhì)體需______,經(jīng)脫分化形成______,再進(jìn)一步分化才能獲得轉(zhuǎn)Bar基因大豆植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B. 水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
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