【題目】如圖表示某人在安靜狀態(tài)下,單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在時(shí)刻A,所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃,在時(shí)刻B,所處環(huán)境溫度溫度又突降至15℃,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí),皮膚血管收縮,立毛肌舒張
B.在AB段時(shí)間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加
【答案】D
【解析】A、A點(diǎn)時(shí),室內(nèi)溫度升高,皮膚血管舒張,血流量增加,散熱加快,立毛肌舒張;故A不符合題意.
B、AB段室內(nèi)溫度高于人體溫度,人體通過(guò)皮膚血管舒張,血流量增加,汗腺分泌增加,進(jìn)而增加散熱量;故B不符合題意.
C、人為恒溫動(dòng)物,在整個(gè)段時(shí)間內(nèi),酶活性基本不變;故C不符合題意.
D、BC段,環(huán)境溫度由較高溫度變?yōu)檩^低溫度,此時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加,散熱減少,即人體內(nèi)腎上腺素、甲狀腺激素分泌增加,立毛肌收縮、骨骼肌戰(zhàn)栗,毛細(xì)血管血流量減少,汗液分泌減少;故D符合題意.
故選D.
本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵能理清體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程:
(1)寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
(2)炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康人尿中只含有極微量的蛋白質(zhì),若尿中蛋白質(zhì)含量過(guò)高,則稱為蛋白尿.除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外,健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿.臨床上常用相關(guān)的試劑定性和定量檢測(cè)尿中蛋白質(zhì).請(qǐng)利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定,以對(duì)比驗(yàn)證在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì). 實(shí)驗(yàn)材料:試管、量筒、正常尿液、劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液、蒸餾水、檢測(cè)蛋白質(zhì)所需的某種淺藍(lán)色試劑等.
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈色.
(2)方法步驟 第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.
1號(hào):加2mL 正常尿液;
2號(hào);加2mL 蒸餾水;
3號(hào):加;
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入試劑1mL,該試劑在使用過(guò)程中,應(yīng)注意 . 振蕩試管,使溶液混合均勻.
第四步:實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論.
①若3號(hào)試管呈現(xiàn)色,而1、2號(hào)試管仍然是藍(lán)色,則說(shuō)明 .
②若 , 則說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)后不會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿蛋白.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是
A. ATP合成所需的能量由磷酸提供
B. 吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
D. 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值變化較大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是
A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系
D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B表示了兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖A、B是在____________顯微鏡下觀察到的細(xì)胞的________結(jié)構(gòu)。
(2)圖A是________細(xì)胞,判斷的理由是___________________。
(3)用標(biāo)號(hào)回答:具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________,在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器有________。
(4)在玉米田中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)極少量的白化苗,該白化苗由于不能合成有機(jī)物質(zhì)而很快死亡,你認(rèn)為這是由于細(xì)胞中[ ]________發(fā)育異常導(dǎo)致的!巴\囎鴲(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,如圖為下丘腦行使功能的部分過(guò)程圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)若刺激甲表示血糖濃度上升,則C細(xì)胞為細(xì)胞,其分泌的可以降低血糖.
(2)若刺激甲表示寒冷,皮膚中的接受刺激產(chǎn)生興奮傳至下丘腦中樞,此時(shí),圖中的物質(zhì)X為 , 它作用于c細(xì)胞使其分泌促甲狀腺激素.如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會(huì) , 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)若物質(zhì)X表示抗利尿激素,刺激甲為 , 該激素的分泌量增加會(huì)促進(jìn)c細(xì)胞 . 該過(guò)程體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié).
(4)刺激甲引起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至a細(xì)胞時(shí),膜外電位變化是 , a與b通過(guò)(結(jié)構(gòu))連接,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A,B曲線分別表示何類植物,以及應(yīng)當(dāng)選用的生長(zhǎng)素類似物的濃度是( )
A.單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度
B.雙子葉植物,單子葉植物;b點(diǎn)濃度
C.單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度
D.雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ鐖D所示),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分離,形成單個(gè)細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程中需要利用酶處理.
(2)形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用期的卵母細(xì)胞,并去掉其細(xì)胞核的原因是 .
(3)圖中犢牛并非是對(duì)體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制,其原因主要有、 .
(4)圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為 , 其包括的具體生物技術(shù)有、等.轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物具有全能性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系,下列方案最科學(xué)的是( 。
A.比較8與1的常染色體DNA序列
B.比較8與3的X染色體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列
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