【題目】Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、ATP 處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,在突觸前神經(jīng)元上給予一個適宜強度電刺激后,檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.Glu 受體可能為鈉離子的通道蛋白

B.ATP 處理有利于突觸興奮的傳遞

C.a 組結(jié)果是因為突觸前膜未興奮導致

D.c 組是 Glu 受體抑制劑與 ATP 共同作用的結(jié)果

【答案】A

【解析】

分析題圖可知:Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),Glu受體抑制劑處理組,能阻礙興奮的傳遞;ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化,表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,從而減弱興奮的傳遞。

A、動作電位的產(chǎn)生與鈉離子內(nèi)流有關(guān),據(jù)圖可知,Glu抑制劑處理后膜電位變化減弱,能阻礙興奮的傳遞,故Glu受體可能為鈉離子通道蛋白,A正確;

B、據(jù)圖可知,ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化,表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,從而減弱興奮的傳遞,故ATP處理不利于突觸興奮的傳遞,B錯誤;

C、a組(Glu受體抑制劑處理組)處理后突觸后膜仍能產(chǎn)生膜電位,證明突觸前膜仍能產(chǎn)生興奮并傳遞給突觸后膜,只是傳遞過程受阻,C錯誤;

D、為驗證ATPGlu抑制劑的作用,C組應為不添加ATPGlu受體抑制劑的(空白)對照組,D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下圖1是神經(jīng)元之間形成的一種環(huán)狀連接方式,在圖示位置給予一定強度的刺激后,測得C點膜內(nèi)外電位變化如圖2所示,圖3代表兩個神經(jīng)元的局部放大。下列敘述錯誤的是( 。

A.若圖1中各突觸生理性質(zhì)一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳導后持續(xù)時間將延遲

B.若將離體神經(jīng)纖維放于較高濃度海水中重復實驗,圖2B點值將會變大

C.在圖3中,當神經(jīng)元上Y點受到刺激時,將使下一個神經(jīng)元興奮或抑制

D.人體在完成反射活動的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是雙向的

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【題目】圖示遺傳系譜圖中有甲(基因為Aa)和乙(基因為Bb)兩種遺傳病,其中一種為色盲癥,且Ⅱ-8只攜帶一種致病基因。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中甲病色盲癥,乙病為常染色體顯性遺傳病

B.-6個體的基因型為AaXBXb或者AaXBXB

C.-13個體乙病的致病基因來源于Ⅰ代的Ⅰ-2和Ⅰ-3

D.-7和Ⅱ-8生一個患兩病男孩的概率為1/16

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【題目】圖①、②、③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)出入細胞的三種不同方式。下列敘述中錯誤的是(

A.細胞膜上的③物質(zhì)和②物質(zhì)一樣,也有水溶性和脂溶性部分

B.物質(zhì)以方式c進入細胞時,③形狀可以發(fā)生改變

C.②表示脂雙層,兩層并不是完全相同的

D.小分子物質(zhì)以方式b進出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用適當方法分離出某動物細胞的三種細胞器,測定其中三種有機物的含量,如圖所示。 以下說法錯誤的是(

A.細胞器甲一定含有 DNA RNA

B.細胞器乙可能與分泌蛋白的加工或分泌有關(guān)

C.乳酸菌與此細胞共有的細胞器只有丙

D.甲、乙、丙三種細胞器中的蛋白質(zhì)均為核基因表達產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞核中的轉(zhuǎn)錄過程,下列敘述正確的是(

A.①只能催化磷酸二酯鍵的形成

B.RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個基因的DNA片段的雙螺旋解開

C.一個DNA分子通過轉(zhuǎn)錄可形成許多個不同的RNA分子

D.④處正在發(fā)生解螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學家提出的一種基因表達調(diào)控假設(shè),大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA,操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著開關(guān)的作用,直接控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄,調(diào)節(jié)基因能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對開關(guān)起著控制作用,以下分析正確的是(

A. 1 中阻遏蛋白的 mRNA 在細胞核內(nèi)加工后轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中

B. 2 中體現(xiàn)了一個 mRNA 上只有一個起始密碼子

C. 2 RNA 聚合酶通過堿基互補配對原則與基因的啟動部位準確結(jié)合

D.比較圖 1 2 可得,在缺乏乳糖的環(huán)境中,乳糖代謝所需酶類的基因不表達

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【題目】生物學研究中,通常用直觀的曲線圖來反映實驗結(jié)果,對下圖生物學意義分析錯誤的是(

A.XK+的濃度,則Y可表示為K+進入紅細胞的速率

B.X為底物濃度,則Y可表示為酶量一定時,最適條件下的酶促反應速率

C.XO2濃度,則Y可表示為植物根尖細胞吸收K+的速率

D.X為光照強度,則Y可表示為葉綠體釋放O2的速率

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【題目】植物以花蜜為代價吸引為其傳粉的動物時,可吸引來不同行為的訪花者。取食花蜜同時能為植物傳粉的稱為傳粉者,取食花蜜但不能為植物傳粉的稱為盜蜜者。植物能通過控制花蜜分泌量,吸引盡量多的傳粉者以獲得更有效的傳粉。傳粉者在花朵上的停留時間與拜訪頻率間的關(guān)系如下圖所示。以下分析錯誤的是(

A.傳粉者在花上的停留時間與拜訪頻率呈負相關(guān)關(guān)系

B.傳粉者的停留時間與拜訪頻率均與花中的蜜量有關(guān)

C.盜蜜者使花中蜜量減少對植物有性生殖只有不利影響

D.植物與傳粉動物通過不斷進化適應彼此的生存策略

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