【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等).圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(

A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運(yùn)輸
B.由圖1可知,水稻對SiO32需求量最大,番茄對SiO32需求量最小
C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Mg2+
D.圖2中a點(diǎn),離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制

【答案】C
【解析】解:A、由圖2可知,離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān),即需要消耗能量,表示主動運(yùn)輸,A正確;
B、由圖1可知,水稻對SiO32需求量最大,番茄對SiO32需求量最小,原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體,B正確;
C、圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率,C錯誤;
D、a點(diǎn)氧氣濃度為零,細(xì)胞靠無氧呼吸提供的能量少,吸收速率低,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識,掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)m4的基本元素組成是;人體內(nèi)物質(zhì)M4水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
(2)物質(zhì)m3的不同取決于的不同;現(xiàn)有m3若干個(gè),在合成含有3條鏈的M3過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則m3的數(shù)目為個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)M1是指
(4)相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解,釋放能量較多的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下?lián)p傷后發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.這是由于損傷后的線粒體產(chǎn)生一種外膜蛋白,導(dǎo)致高爾基體片層結(jié)構(gòu)包裹線粒體形成“自噬體”,與溶解體結(jié)合形成“自噬體酶體”如圖所示,下列說法正確的是(

A.若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產(chǎn)生ATP
B.內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物,都以胞吐的形式排出細(xì)胞外
C.各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
D.“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯誤的是(
A.起始密碼子編碼氨基酸
B.轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.核糖體可在mRNA上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,含有C、H、O、N、P等元素的是

A脫氧核糖 B細(xì)胞膜 C糖蛋白 D脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了。下列說法正確的是

A. 由圖1可知單側(cè)光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了

C. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長素分解了

D. 以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會使其功能喪失

B. 控制其合成的基因可能含A、UCG 4種堿基

C. 一定含有全部的20種氨基酸

D. 可與雙縮脲試劑發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑,哪一項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求( )
A.能充分溶解色素
B.與水混溶
C.對人無毒
D.易與產(chǎn)品分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瑞典皇家科學(xué)院宣布,將2003年諾貝爾化學(xué)獎授予美國科學(xué)家彼得阿格雷和羅德里克麥金農(nóng),以表彰他們在細(xì)胞膜通道方面做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn).阿格雷得獎是由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜水通道,而麥金農(nóng)的貢獻(xiàn)主要是在細(xì)胞膜離子通道的結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究方面.他們的發(fā)現(xiàn)闡明了鹽分和水如何進(jìn)出活細(xì)胞.比如,腎臟怎么從原尿中重新吸收水分,以及電信號怎么在細(xì)胞中產(chǎn)生并傳遞等等,這對人類探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義.請分析回答.
(1)高中教材中水分子通過細(xì)胞膜的方式是
(2)如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞表面,發(fā)現(xiàn)水分子和離子均不能通過細(xì)胞膜了,說明了細(xì)胞膜上的水通道和離子通道的化學(xué)本質(zhì)都是
(3)如果神經(jīng)元在受到刺激后,細(xì)胞膜上的電位發(fā)生變化,由題干中信息可知這種電位變化可能和細(xì)胞膜表面的有密切關(guān)系.
(4)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉細(xì)胞膜上的某種物質(zhì),把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
(5)有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系.請?jiān)趫D中按要求繪出相關(guān)圖象
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí),其他條件適宜不變,請?jiān)趫D1上繪出其運(yùn)輸速度與能量的關(guān)系
②O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞時(shí),其他條件適宜不變,請?jiān)趫D2上繪出其運(yùn)輸速度與濃度差的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案