【題目】下圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 涉及的育種原理有基因重組和染色體變異
B. 過(guò)程③通常用秋水仙素處理幼苗
C. 過(guò)程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16
D. 過(guò)程⑤是通過(guò)連續(xù)自交獲得新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是色盲癥和抗維生素D佝僂病都具有的特征( )
A. 患病個(gè)體男性多于女性 B. 致病基因位于X染色體上
C. 男性和女性患病幾率一樣 D. 患病個(gè)體女性多于男性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是()
A. [H]和ATP B. [H]和O2 C. O2和ATP D. [H]和H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A. 中心體在有絲分裂前期倍增
B. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞不一定含有同源染色體
C. 細(xì)胞分裂過(guò)程中都能發(fā)生基因重組
D. 減數(shù)分裂過(guò)程中DNA數(shù)目始終為染色體的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)說(shuō)法正確的是
A.基因分離必然造成性狀分離
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D.測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例直接反映與隱性個(gè)體相交的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們辛苦了!這道題難度不大,但是還是需要大家仔細(xì)思考作答,此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是
A. 血液B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 大腦D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 ( )
A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí),反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升
B. B圖中,a點(diǎn)以后,隨溫度升高酶的活性下降
C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線
D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等
B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的梢關(guān)說(shuō)法,正確的有幾項(xiàng)
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量可以不同
④植物細(xì)胞必定含有葉綠體
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物
⑥核糖體的形成一定離不開(kāi)核仁
⑦溶酶體命成的水解酶可以清除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器
A. ①②③ B. ③⑤⑦ C. ①③④ D. ⑤⑥⑦
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