【題目】如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①②④屬于生物膜系統(tǒng)

B.結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積

C.⑤具有選擇透過(guò)性,而⑥具有全透性

D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能沒(méi)有差異

【答案】B

【解析】

分析題圖:該圖沒(méi)有細(xì)胞壁,大液泡,為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為細(xì)胞膜,③微絨毛,④為中心體,⑤為核膜,⑥為核孔。

A、圖中④表示中心體,中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;

B、③微絨毛是上皮細(xì)胞游離面的胞膜和胞質(zhì)向外伸出的細(xì)小的指狀突起,能增加細(xì)胞的表面積,提高細(xì)胞的吸收功能,B正確;

C、⑤核膜具有選擇透過(guò)性,⑥核孔也具有選擇性,不是所有物質(zhì)都能任意通過(guò)細(xì)胞膜的,如DNA分子不能出細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異,如小腸上皮細(xì)胞游離面的細(xì)胞膜所含蛋白質(zhì)較多,主要和其吸收功能相適應(yīng),D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.①在分裂期會(huì)螺旋化,對(duì)其染色可用堿性染料

B.②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)

C.親核蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核膜上的核孔需要消耗能量

D.③為單層膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物體細(xì)胞分裂的主要方式為

A.減數(shù)分裂B.無(wú)絲分裂C.有絲分裂D.以上3種方式都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后把分組、編號(hào)好的插條浸泡在其中,適宜條件培養(yǎng)后,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走lmL

B. 從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在10-1110-10

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用具有兩重性的特點(diǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】癌癥嚴(yán)重危害人類健康和生命,科研人員嘗試用免疫療法治療癌癥。

(1)正常情況下,在__________免疫過(guò)程中,吞噬細(xì)胞表面特異性表達(dá)B7蛋白,B7與T淋巴細(xì)胞表面的CD28蛋白結(jié)合,使T細(xì)胞被活化,從而形成__________細(xì)胞,結(jié)合并裂解靶細(xì)胞。B7還能與T淋巴細(xì)胞表面存在的另一種蛋白——CTLA-4結(jié)合,但會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活化被抑制,失去殺傷作用。

(2)細(xì)胞癌變是由于__________基因發(fā)生了突變?蒲腥藛T發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞膜上出現(xiàn)了大量的B7蛋白,癌細(xì)胞能因此逃脫T細(xì)胞的殺傷。為探究其機(jī)理,科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①科研人員制備接種癌細(xì)胞的模型小鼠,均分為三組。實(shí)驗(yàn)組分別注射抗CD28的抗體和抗CTLA-4的抗體,對(duì)照組注射__________,得到如圖所示結(jié)果。

②注射的兩種抗體分別與相應(yīng)抗原(CD28和CTLA-4)__________,使它們失去結(jié)合B7的功能。

③據(jù)圖推測(cè),癌細(xì)胞逃脫T細(xì)胞殺傷的原因可能是癌細(xì)胞表面的B7蛋白優(yōu)先與__________結(jié)合,作出判斷的依據(jù)是__________。

(3)綜上所述,提出一種治療癌癥的思路__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人口增長(zhǎng),某湖泊富營(yíng)養(yǎng)化日益嚴(yán)重,生態(tài)學(xué)家對(duì)該湖泊水體的理化指標(biāo)和各類浮游植物豐富度進(jìn)行了監(jiān)測(cè)分析,得到下圖所示結(jié)果。

(1)浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________,在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。

(2)單細(xì)胞藻類植物個(gè)體微小,可利用血球計(jì)數(shù)板在__________下對(duì)浮游植物進(jìn)行觀察、鑒定和計(jì)數(shù)。

(3)據(jù)圖分析,該湖泊浮游植物的優(yōu)勢(shì)類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。

(4)環(huán)境因子對(duì)不同類群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析,____________________是藍(lán)藻豐富度增加的主要原因。

浮游植物豐富度

水溫(℃)

總氮(mg/L)

總磷(mg/L)

氮磷比

藍(lán)藻

+ + +

+

–––

綠藻

+ +

+

+

硅藻

+ +

+

/

其他藻類

/

+

/

/

藍(lán)藻占比

+ + +

––

/

–––

注:“+”表示正相關(guān),“–”表示負(fù)相關(guān),“/”表示無(wú)相關(guān)性!+”、“–”多少表示程度。

(5)基于以上研究,在全球變暖背景下,請(qǐng)?zhí)岢鲈摵A治理的建設(shè)性措施:__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)中,能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A.蓖麻籽種仁
B.洋蔥根尖
C.菠菜幼葉
D.蝗蟲的卵巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是高等植物葉綠體色素有關(guān)的曲線圖,據(jù)圖分析,你認(rèn)為不正確的是

A. 圖中曲線為色素吸收光能并全部用于光合作用的作用光譜

B. 據(jù)圖分析可知,光質(zhì)會(huì)影響光合作用效率

C. 以綠光為光源照射植物,可能沒(méi)有光補(bǔ)償點(diǎn)

D. 分離圖示四種色素時(shí),可用92號(hào)汽油作為分離液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是反射弧的模式圖, d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。下列敘述正確的是

A. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

B. 電刺激a處,會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮,該過(guò)程屬于反射

C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)c會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次

D. 興奮傳至“神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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