【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì),①⑤代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的A、B階段分別表示_______________________

(2)圖甲中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次分別是___________________,圖乙中所示的物質(zhì)Ⅴ、Ⅶ依次分別是_____________________,過程②是在葉綠體的_________進(jìn)行的。過程④是在細(xì)胞的__________(具體場(chǎng)所)進(jìn)行的。

(3)光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度,其中主要影響B(tài)階段的因素是______。若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加、減少或不變”)。

(4)乙圖與酵母菌細(xì)胞在無氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是______________(填數(shù)字)。

(5)糧食儲(chǔ)藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行了圖中_________(填甲或乙)過程產(chǎn)生了_______________

【答案】 光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 [H] O2 CO2 O2 CO2 基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜上 溫度、CO2濃度 增加 ④⑤

【解析】【試題分析

以圖示作為信息載體,考查光合作用和呼吸作用的各個(gè)過程的物質(zhì)變化和能量變化,準(zhǔn)確記憶和理解細(xì)胞代謝的各個(gè)過程,是做好細(xì)胞代謝的前提。分析圖甲(光合作用過程)可知:A階段表示光反應(yīng)階段、B階段表示暗反應(yīng)階段;Ⅰ代表[H]、Ⅱ代表氧氣、Ⅲ代表CO2;①代表CO2的固定、②代表C3的還原。圖乙表示有氧呼吸過程示意圖,Ⅳ代表 [H]、Ⅴ代表O2、Ⅶ代表CO2;③代表有氧呼吸的第一階段、⑤代表有氧呼吸的第二階段、④代表有氧呼吸的第三階段。可據(jù)此答題。

(1)圖甲中的A表示光反應(yīng)階段、B表示暗反應(yīng)階段。

(2)圖甲中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ依次表示水光解產(chǎn)生的[H]和O2,物質(zhì)Ⅲ表示用于暗反應(yīng)的CO2;圖乙中所示的物質(zhì)Ⅴ表示用于有氧呼吸第三階段的O2,物質(zhì)Ⅶ是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2;圖甲中的過程②表示光合作用暗反應(yīng)中C3的還原,是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的;圖乙中的過程④表示有氧呼吸第三階段,是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。

(3)圖甲中的B階段表示光合作用的暗反應(yīng)階段,影響暗反應(yīng)階段的主要外界因素是溫度和CO2濃度;若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,則C5與CO2結(jié)合生成C3的速率加快,而C3的還原速率基本不變,所以短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將增加。

(4)無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同,乙圖(有氧呼吸)與酵母菌細(xì)胞在無氧時(shí)進(jìn)行的無氧呼吸相比,特有的步驟是有氧呼吸的第二階段和第三階段④。

(5)糧食儲(chǔ)藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行了圖中乙過程,即有氧呼吸過程,該過程中產(chǎn)生的水會(huì)使糧堆濕度增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.M側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),N側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)
C.圖乙中C乙酰膽堿與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C,D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖。

(1)請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在____________圖。

(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不詞的是圖________,此時(shí)有染色體________條,染色單體_______條。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,正確的是

A地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性

B許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價(jià)值

C人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

D生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)?shù)孜锏牧恳欢〞r(shí),下列關(guān)于過氧化氫酶的實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三條曲線。對(duì)這三條曲線變化原因的解釋,正確的有幾項(xiàng)

若a表示酶的高效性,則b表示無催化劑

若a表示酶的最適pH,則c和a的pH值的關(guān)系: c>a

若a的酶量為x,則b的酶量很可能小于x

若a表示酶的最適溫度,則c和a的溫度值的關(guān)系:c>a或a>c

若a表示酶促反應(yīng)的最適宜條件,則b、c可能使用了酶的抑制劑

A二項(xiàng)

B三項(xiàng)

C四項(xiàng)

D五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位

B真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,這也說明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

C乳酸菌細(xì)胞的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

D噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列親本雜交組合中,后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離的是

A. AaBB×AAbb B. AaBB×AaBb C. AAbb×aaBB D. AaBB×AABb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖所示),檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá),可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo).下列推斷錯(cuò)誤的是(

A.曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制
B.PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)
C.PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D.肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高

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