【題目】下圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)甲圖表示 分裂,該細(xì)胞名稱是 ,含有 個(gè)染色體組,該細(xì)胞分裂的最主要特征是 。

2)乙圖表示 分裂的 時(shí)期,有 對(duì)同源染色體,有 個(gè)四分體。

3)丙圖產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。由其子細(xì)胞發(fā)育來(lái)的個(gè)體叫 。

【答案】(1)減數(shù) 初級(jí)精母細(xì)胞 2 同源染色體分離,非同源染色體自由組合

(2)有絲分裂 4 0

(3)精細(xì)胞或第二極體 單倍體

【解析】(1)甲圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,含有2對(duì)同源染色體,2個(gè)染色體組;甲細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)第一次分裂,該分裂過(guò)程的最主要特征是同源染色體分離,非同源染色體自由組合。

(2)乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,不存在四分體,每一極含有2對(duì)同源染色體,因此共含有4對(duì)同源染色體。

(3)丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,屬于次級(jí)精母細(xì)胞,丙圖產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞。配子發(fā)育來(lái)的個(gè)體為單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1過(guò)程為_(kāi)_______________,過(guò)程為_(kāi)_____________,過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所_____________。

2在此過(guò)程中可以產(chǎn)生還原氫的有_______填圖中數(shù)字

3假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng),則C5的含量會(huì)________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水毛茛是一種水生植物,它的葉生長(zhǎng)在水中呈絲狀,長(zhǎng)在水面上呈扁片狀,水毛茛葉的這種性狀變異說(shuō)明

A. 環(huán)境因素引起基因突變

B. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

C. 環(huán)境因素引起染色體變異

D. 環(huán)境因素引起基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了3次連續(xù)觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水

C. 第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí),不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行,以防污染鏡頭

D. 在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用的是

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮

②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮

④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面圖解回答有關(guān)問(wèn)題:

1.大麻是一種雌雄異株的植物,在大麻體內(nèi),物質(zhì)B的形成過(guò)程如圖一所示,基因MmNn分別位于兩對(duì)常染色體上。

(1) 據(jù)圖一分析,能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有 種。

(2) 如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交,F1全都能產(chǎn)生B物質(zhì),則親本的基因型是 。F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交,后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比為 。

2.若圖二表示人類某種遺傳病的圖解,則可以通過(guò) 手段來(lái)對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防

3.若圖二表示的是某種植物的遺傳圖解,通過(guò)上圖是否可以判定該生物進(jìn)化了 (是或否),若要判定該種生物的進(jìn)化歷程,最主要的依據(jù)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列因素中不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變的是

A. 種群內(nèi)個(gè)體全部自交 B. 種群間個(gè)體的遷移

C. 種群內(nèi)個(gè)體發(fā)生基因突變 D. 不同表現(xiàn)型存活概率不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于核酸生物合成的敘述,錯(cuò)誤的是

A. DNA的復(fù)制需要消耗能量

B. DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程

C. 真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成

D. 真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將擬南芥種植在含有不同濃度6BA(種植物激素類似物)的培養(yǎng)基中,一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是

A.這一濃度范圍的6BA對(duì)主根生長(zhǎng)具有抑制作用

B.側(cè)根對(duì)這一濃度范圍的6BA的敏感性大于主根

C.這一濃度的6BA對(duì)根的作用具有兩重性

D.實(shí)驗(yàn)中可以采用沽蘸法處理實(shí)驗(yàn)材料

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