【題目】下圖A、B分別表示某兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖B表示________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[⑥]__________。

（2）圖A和圖B中的[④]是細(xì)胞進(jìn)行________呼吸的主要場所。

（3）[ ___]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

（4）圖A中細(xì)胞器①的名稱是____，若將該活細(xì)胞放入0．3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生____________現(xiàn)象。

【答案】動(dòng)物 中心體 有氧 ⑤ 液泡 質(zhì)壁分離

【解析】

分析題圖：①是液泡、②是葉綠體、③是高爾基體、④是線粒體、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是中心體。

（1）圖B沒有細(xì)胞壁，有中心體，表示動(dòng)物細(xì)胞。

（2）圖A和圖B中的[④]是線粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

（3）⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

（4）圖A中細(xì)胞器①是液泡，該細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞，若將該活細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(　 　)

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)基本單位構(gòu)成的化合物。以下說法正確的是（　�。�

A.甲圖中③可能能夠降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

B.甲圖中④可代表葉綠素，在原核細(xì)胞中不會(huì)存在

C.乙圖中若基本單位是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加6個(gè)

D.乙圖中若基本單位是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某高等雌性動(dòng)物（AaBb）不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同之處主要有兩個(gè)，一是前期紡錘體由____形成，二是末期在細(xì)胞赤道板的位置沒有出現(xiàn)___。連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞在分裂末期，染色體的行為是_______。

（2）用圖1中字母和箭頭表示出該動(dòng)物有性生殖細(xì)胞的形成過程：_______________。

（3）圖1中D細(xì)胞含有___個(gè)DNA，B、E細(xì)胞分別含有___個(gè)染色體組。圖2中②時(shí)期的細(xì)胞名稱是_______。

（4）下列關(guān)于圖2的敘述錯(cuò)誤的有______(填字母)。

A．圖2所示過程中細(xì)胞分裂了三次，其中只有一次分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中同源染色體分離

B．②→③、④→⑤、⑤→⑥過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍都是由于染色體的著絲點(diǎn)分裂

C．基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在①階段，DNA分子復(fù)制發(fā)生在①、⑤階段

D．a、b所示過程維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是（ ）

A. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

B. 可用蘇丹III染液來鑒定物質(zhì)乙

C. 物質(zhì)丙構(gòu)成了生物膜的基本支架

D. 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，乙圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，逐漸升溫過程中，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.甲圖中T0是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.甲圖中Ta時(shí)酶的活性較低

C.乙圖中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)甲圖中的溫度為T0

D.乙圖中溫度為Tc時(shí)，酶的活性達(dá)到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)四種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.親本的基因組成為YyRr和yyRr

B.F1中表現(xiàn)型不同于親本的比例為1/4

C.F1中純合子的比例為1/8

D.F1植株可能同時(shí)結(jié)出黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種豌豆的豆角

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶�？焖俜敝车倪^程示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）克隆牛G的性別是 。

（2）從良種公牛A采集的精子，需經(jīng) 處理，才能穿入到卵細(xì)胞內(nèi)部。對(duì)良種母牛B進(jìn)行激素處理的目的是 。

（3）為了獲得多個(gè)基因型相同的后代，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行 。

（4）胚胎移植中，需要對(duì)受體D牛進(jìn)行 處理，以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長發(fā)育。

（5）克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同，但又不完全相同。下列有關(guān)其差異形成原因敘述中不恰當(dāng)?shù)氖?/span> 。

A．克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F

B．克隆牛G的細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛C

C．發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異

D．受環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是

A.CD段含有4個(gè)染色體組，染色體上的DNA分子有12個(gè)

B.DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C.FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D.若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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