【題目】日前微信傳言手機(jī)屏幕細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。兩個(gè)興趣小組分別展開如下圖的實(shí)驗(yàn)過程。下列分析正確的是
A.通過觀察菌落的形態(tài)、大小,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物
B.以上兩組實(shí)驗(yàn)在接種過程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等
C.兩組實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但結(jié)果截然不同,原因可能是取樣部位不同
D.該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無菌水進(jìn)行培養(yǎng)
【答案】ACD
【解析】
由圖可知,該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是手機(jī)屏幕和馬桶按鈕,因變量是細(xì)菌的數(shù)目。實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)菌的計(jì)數(shù)用到了稀釋涂布平板法。
A、據(jù)圖可知,通過觀察菌落的形態(tài)、大小,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物,A正確;
B、微生物的接種最常用的是平板劃線法和稀釋涂布法,只有平板劃線法會(huì)用到接種環(huán),而根據(jù)圖示中菌落的分布特點(diǎn)可知,本實(shí)驗(yàn)采用的是稀釋涂布平板法,需用涂布器,B錯(cuò)誤;
C、通過觀察菌落的形態(tài)、大小可以看出,兩組實(shí)驗(yàn)操作均正確,但結(jié)果截然不同,原因可能是手機(jī)的取樣部位和馬桶的取樣部位都不相同,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以設(shè)置取相同培養(yǎng)基接種等量無菌水的組進(jìn)行培養(yǎng)作為對(duì)照組,D正確。
故選ACD。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員以HCl溶液和淀粉酶為實(shí)驗(yàn)材料,探究它們對(duì)蛋白質(zhì)和淀粉的催化水解作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(同種底物起始量相同,在反應(yīng)相同時(shí)間后測得底物剩余量)。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)1、2分別為蛋白質(zhì)和淀粉
B.圖甲、圖乙實(shí)驗(yàn)所用催化劑分別是HCl溶液和淀粉酶
C.該實(shí)驗(yàn)可證明酶具有專一性和高效性
D.該實(shí)驗(yàn)可證明淀粉酶具有降低活化能的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圖的說法中(假設(shè)圖中各項(xiàng)不按比例,只論多少),正確的是( )
A.若圖表示組成生活細(xì)胞中的元素,則1和2分別表示碳和氧
B.若圖表示組成生活細(xì)胞中的化合物,則1和2分別表示水和蛋白質(zhì)
C.若圖表示細(xì)胞周期,則1和2分別表示分裂間期和分裂中期
D.若圖表示某食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)的能量,則1和2分別表示生產(chǎn)者和次級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程。請回答以下問題:
(1)甲圖中有 種堿基,有 個(gè)游離的磷酸基團(tuán),同一條脫氧核苷酸鏈中的相鄰堿基之間通過 相連。
(2)圖乙過程進(jìn)行的主要場所在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中分別是 和 。
(3)乙圖的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料是 。該過程需要的催化劑是 。
(4)若圖乙的該DNA分子含有48502個(gè)堿基對(duì),而子鏈延伸的速度為105個(gè)堿基對(duì)/min,則此DNA復(fù)制約需要30 s,而實(shí)際只需約16 s,根據(jù)圖分析是因?yàn)?/span> ;由圖可知延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是 。
(5)已知某DNA分子含共1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵,則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸 個(gè);若將其復(fù)制4次,共需腺嘌呤脫氧核苷酸 個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí),每個(gè)營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如下圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如下左圖乙所示。下列敘述正確的是
A. X營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加
B. Z營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的
C. Y營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果
D. X營養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系,且其中某種生物處于競爭劣勢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究細(xì)胞分裂素對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)調(diào)配的影響,將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖2。下列敘述正確的是( )
A.圖2的四個(gè)對(duì)照組所用的處理劑及處理部位相同
B.營養(yǎng)物質(zhì)在A葉和B葉之間的運(yùn)輸只能是A葉至B葉
C.細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向施用該激素的部位運(yùn)輸
D.除去插條的根系和幼芽主要是為了減少內(nèi)源生長素的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某工廠欲利用固定化酵母細(xì)胞生產(chǎn)果酒。請回答下列問題:
(1)若培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖,寫出利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)果酒的反應(yīng)式:__________________________。在果酒生產(chǎn)過程中,發(fā)酵裝置中發(fā)酵液不能裝滿,需留大約1/3空間,原因是________________________________________________________________。
(2)檢測果酒中酒精的試劑是_________________________,若果酒制作成功后敞口放置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)果酒變酸,原因是____________________________________________。
(3)欲將酵母細(xì)胞進(jìn)行分離純化,方法有________________________,其中能夠用于計(jì)數(shù)的方法是________________,為保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在__________的平板進(jìn)行,該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A、B兩個(gè)湖泊原來的生態(tài)系統(tǒng)基本相似,但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如下圖表示目前兩個(gè)湖的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A. B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于A湖,所以受到污染的湖是B湖
B. A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象
C. A湖固定的太陽能更多,所以A湖中的能量傳遞效率更高
D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者
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