【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列等式中不可能成立的是 ( )
A.B2=A×(10%~20%)
B.A=F+B1+C1+D1+E1
C.A-(B1+B3)=C1+C2+C3
D.C2=B2×(80%~90%)
【答案】D
【解析】B2為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,其為A的10%-20%,即 B2=A×(10%-20%),A正確;A為生產(chǎn)者固定的能量,是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,而輸出生態(tài)系統(tǒng)的能量有:F、B1、C1、D1、E1.生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與輸出應(yīng)該是平衡的,即A=F+B1+C1+D1+E1,B正確;根據(jù)能量輸入與輸出平衡,A-(B1+B3)=B2,而B(niǎo)2=Cl+C2+C3,所以A-(B1+B3)=Cl+C2+C3,C正確;C2為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量,其為B2的10%-20%,即 C2=B2×(10%-20%),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是
A. 第20—30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
B. 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型
C. 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
D. 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J”型增長(zhǎng)
B.曲線(xiàn)Ⅰ說(shuō)明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C.形成曲線(xiàn)Ⅱ后,若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量
D.形成曲線(xiàn)Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說(shuō),紅綠色盲致病基因的來(lái)源與染色體異常發(fā)生的時(shí)期分別是( )
A. 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂
B. 與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂
C. 與父母親都有關(guān)、受精作用
D. 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述正確的是
A.基因就是一段有遺傳功能的DNA
B.構(gòu)成生物基因的堿基組成有A、T、C、G、U
C.基因存在于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的染色體上
D.非等位基因的遺傳均遵循孟德?tīng)柖?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表顯示某地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)生存受到威脅的主要原因及其比例,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.鳥(niǎo)類(lèi)生存受到威脅主要原因是人類(lèi)活動(dòng)使其棲息地喪失造成的
C.哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是偷獵造成的
D.該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下,甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的
B.甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同,生物種類(lèi)完全不同
C.不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱,則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生理活動(dòng)一定會(huì)改變DNA分子結(jié)構(gòu)的是
A.基因分離 B.基因重組 C.基因突變 D.染色體畸變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由受精卵發(fā)育而來(lái)的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n=32),由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的雄蜂是單倍體(n=16).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.蜜蜂屬于XY型性別決定的生物
B.由于基因重組,一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子
C.雄蜂是單倍體,因此高度不育
D.雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期含有兩個(gè)染色體組
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