(9分)氮元素是構(gòu)成生物體的主要元素之一,在動(dòng)植物生命活動(dòng)中起著重要的作用。在自然界中各種含氮物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化和新陳代謝實(shí)現(xiàn)氮元素的循環(huán),維持自然環(huán)境中的氮平衡。
圖Ⅰ是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,例如生活在大豆根部的根瘤菌能參與圖Ⅰ中的哪一過(guò)程? (填序號(hào));根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用,其根本原因是它具有獨(dú)特的固氮基因,大豆細(xì)胞基因與根瘤菌的固氮菌基因相比,大豆細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是 。
(2)參與②③過(guò)程的微生物的異化作用類型是 。
(3)如果細(xì)胞內(nèi)[H]的含量增多,而ATP的含量減少,則很可能是控制合成催化有氧呼吸 的基因發(fā)生了突變。
(4)人以農(nóng)作物為食時(shí),人體內(nèi)的賴氨酸只有通過(guò)圖Ⅰ中的哪一過(guò)程獲得? (填序號(hào)),為什么? 。
圖Ⅱ是黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑,當(dāng)賴氨酸和蘇氨酸都積累過(guò)量時(shí),細(xì)胞內(nèi)便難以再積累大量的賴氨酸,這屬于 調(diào)節(jié)。據(jù)圖Ⅱ,請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)大量積累賴氨酸的方案:
。
(1)①(1分) 編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的(1分) (2)需氧型(1分) (3)第三階段的酶(1分) (4)④(1分) 人體細(xì)胞內(nèi)不能合成賴氨酸,只能從食物中獲得賴基酸(1分) 酶活性(1分) 方案一:對(duì)黃色短桿菌進(jìn)行誘變處理,選育出了不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種,從而讓黃色短桿菌大量積累賴氨酸 。(2分)[方案二:采用一定的手段改變細(xì)胞膜的透性,使賴氨酸和蘇氨酸能迅速排到細(xì)胞外,解除賴氨酸和蘇氨酸對(duì)天冬氨酸激酶的抑制作用,提高賴氨酸產(chǎn)量(其他方案只要合理就可得分)]
本題主要考查學(xué)生對(duì)氮循環(huán)和合成賴氨酸的途徑相關(guān)內(nèi)容的分析和運(yùn)用能力。生物固氮是指固氮微生物將大氣中的氮還原成氨的過(guò)程。根瘤菌是原核生物,大豆是真核生物,真核基因的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的。參與②③過(guò)程的微生物是硝化細(xì)菌,其異化作用的類型是需氧型。有氧呼吸分為三個(gè)階段,[H]的含量增多意味著第三階段受阻,可能是控制合成第三階段相關(guān)酶的基因發(fā)生了突變。賴氨酸是人體的一種必需氨基酸,必須從食物中獲得。人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物遺傳特性、控制發(fā)酵條件等。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北通城二中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。
巖石圈的成分% |
氧 |
硅 |
鋁 |
鐵 |
鈣 |
鈉 |
鉀 |
鎂 |
鈦 |
氫 |
碳 |
所有其他成分<0.1 |
47 |
28 |
7.9 |
4.5 |
3.5 |
25 |
2.5 |
2.2 |
0.46 |
0.22 |
0.19 |
||
人體的成分% |
氫 |
氧 |
碳 |
氮 |
鈣 |
磷 |
氯 |
鋅 |
硫 |
鈉 |
鎂 |
所有其他成分<0.1 |
63 |
25.5 |
9.5 |
1.4 |
0.31 |
0.22 |
0.03 |
0.06 |
0.05 |
0.03 |
0.01 |
(1)組成人體的化學(xué)元素在元素周期表上都有,它普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明 。
(2)構(gòu)成人體的化學(xué)元素中H、O、C含量最多的原因是 。
(3)人體中的鈣在骨和牙齒中以 的形式存在,鈣在血液中主要以
形式存在,如果含量太低會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(4)從此表看,人體成分中沒(méi)有鐵的含量,是否表明人體不含鐵?為什么? 。(2分)
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