在貧養(yǎng)湖中，限制其生產(chǎn)力提高的因素是


  1. A.
    陽光
  2. B.
    溫度
  3. C.
    礦質(zhì)元素
  4. D.
    氧氣
C
解析：
導(dǎo)解：貧養(yǎng)即意味著缺乏礦質(zhì)元素，湖中的浮游植物(生產(chǎn)者)數(shù)量受到影響，則食物鏈上的其他生物的數(shù)量也會(huì)受到影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物　下冊(cè)） 題型：013

在貧養(yǎng)湖中，限制其生產(chǎn)力提高的因素是

[　　]

A．陽光　　　　　　B．溫度

C．礦質(zhì)元素　　　　D．氧氣

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江杭州西湖高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究，發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確

A．海拔1000m處物種豐富度和生產(chǎn)力均比較低

B．中等生產(chǎn)力的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

C．高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D．此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確                           

A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高

C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確

A．生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

B．海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高

C．高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D．此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

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