【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說

B．溫特證明了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

C．摩爾根證明了基因在染色體上

D．林德曼發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)

【答案】B

【解析】

試題分析：溫特只是證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?并且能促使其下面某些部分生長，吲哚乙酸是荷蘭科學(xué)（郭葛）從植物中分離出來的,又取名為生長素，B 錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．效應(yīng)器通常是由神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

C．運(yùn)動(dòng)性失語癥的有關(guān)中樞是人類特有的

D．僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就可以完成反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．葉綠素a和葉綠素b對可見光的吸收峰值不同

C．被葉綠素吸收的光可用于光合作用

D．植物呈綠色是因?yàn)槿~綠體素能有效吸收綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為 ，理由為 ；

（2）乙種遺傳病的遺傳方式為 ___________ ；

（3）Ⅲ-2的基因型為 ，對應(yīng)概率為 。

（4）若Ⅲ-1為乙病基因的攜帶者，在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢，專家應(yīng)建議生 孩。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)劑D-核耱提高運(yùn)動(dòng)能力和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)疲勞的作用機(jī)制，科研人員利用大鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。SC組大鼠進(jìn)行8周游泳訓(xùn)練．RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進(jìn)行同樣的游泳訓(xùn)練，8周后，將兩組大鼠進(jìn)行相同時(shí)間的游泳訓(xùn)練，檢測每組的血糖和血乳酸含量，結(jié)果如下表。右下圖表示骨骼肌細(xì)胞中與D按糖有關(guān)的生理過程。請回答：

（1）大鼠在游泳時(shí)，骨骼肌細(xì)胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過程中的____過程，參與此過程的反應(yīng)物除了圖中A物質(zhì)，還有____。

（2）大鼠在運(yùn)動(dòng)過程中消耗大量的葡萄糖后，胰島A細(xì)胞分泌的____可以通過促進(jìn)____和____，使血糖得到補(bǔ)充。

（3）比較RT組與sc組____含量可以推測，在運(yùn)動(dòng)中RT組大鼠骨骼肌細(xì)胞的無氧呼吸強(qiáng)度大于SC組。比較____，可以推測D-核糖具有清除血液中乳酸的作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，大鼠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細(xì)胞外，次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢，從而影響ATP的再合成。據(jù)圖分析推測，RT組大鼠在運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中ATP的再合成速率應(yīng)____于SC組，結(jié)合各組大鼠血糖濃度的變化，推測D-校糖可以提高運(yùn)動(dòng)能力的原因是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①若橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果

②在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目加倍

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段中心體移向兩極

⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化

A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)材料中，可用于觀察減數(shù)分裂的是（ ）

A．蛙的紅細(xì)胞 B．蝗蟲精巢

C．蠶豆根尖分生區(qū) D．菠菜葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體

B．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子較大

C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組

D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程

B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子

C.神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化

D.刺激B的某一部位，一段時(shí)間以后A上可以檢測到膜電位的變化

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