【題目】下面關(guān)于核酸的敘述正確的是
A. DNA和RNA中的五碳糖相同
B. 組成核酸的元素與ATP的元素種類(lèi)不相同
C. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
D. 原核細(xì)胞只有DNA,沒(méi)有RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 _____________,物質(zhì)b是_________,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是_________________。
(2)① 和④發(fā)生的場(chǎng)所分別是_______________、________________ 。
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_____________。
(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向從_________________________。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_____________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是_______________。
(6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是____________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體植物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該植物體基因型為RRDd
B. 該細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
C. 該細(xì)胞未被秋水仙素處理過(guò)
D. 該細(xì)胞可能發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是
A. 西瓜、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
B. 梨、雞蛋清、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞
C. 蘋(píng)果、大豆、花生子葉、洋蔥鱗片葉外表皮
D. 番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( )
A. 汗液蒸發(fā)是主要的散熱途徑
B. 感受溫度變化的感受器都分布在皮膚中
C. 皮膚是主要的散熱器官
D. 安靜狀態(tài)下主要由肌肉組織代謝產(chǎn)熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲基因型為T(mén)t家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的部分染色體示意圖,圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖甲細(xì)胞處于_________期,有__________條染色體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________,圖甲對(duì)應(yīng)圖乙中的時(shí)期是__________(填圖中字母)。
(2)圖乙中存在同源染色體的時(shí)期除了IM外還有__________,交叉互換發(fā)生的時(shí)期是_________。(填圖中字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用打孔器在某植物的葉片上打出若干新鮮葉圓片,均分為八組,分別置于不同溫度(t1≤t2≤t3≤t4)的相同密閉裝置內(nèi),其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,測(cè)得各裝置光下O2的增加值及黑暗中的O2消耗值,結(jié)果如圖;卮饐(wèn)題:
(1)該植物O2產(chǎn)生于葉綠體的_____________,該過(guò)程伴隨能量轉(zhuǎn)換是_____________;黑暗中,O2與_____________結(jié)合生產(chǎn)H2O,同時(shí)釋放能量,儲(chǔ)存于_____________。
(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________,t2溫度條件下O2的產(chǎn)生值是_____________mg/h。
(3)t4溫度下,降低光照強(qiáng)度短期內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量將_____________。
(4)4個(gè)溫度中,該植物呼吸酶活性最強(qiáng)的溫度是_____________。理由是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證實(shí)正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性,研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如圖。
請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞______的結(jié)果。
(2)如圖一所示,研究者通過(guò)冰凍融化去除下胚軸切段細(xì)胞中的原生質(zhì)體,成為“切段Y”,實(shí)際上“切段Y”僅保留了細(xì)胞中的______。
(3)根據(jù)圖二、圖三提示,該實(shí)驗(yàn)對(duì)“切段Y”研究時(shí)進(jìn)行的分組和處理情況是:
①先將Y分為數(shù)量相等的兩組,然后進(jìn)行的處理是:______。
②取兩個(gè)相同燒杯(甲、乙),分別裝入______。
③在甲、乙兩個(gè)燒杯中加入______。
在兩小時(shí)內(nèi),各組多次同時(shí)用位置傳感器測(cè)定______,計(jì)算所有切段Y增加的平均長(zhǎng)度,繪制成圖二、圖三曲線。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:______。
(5)在實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性的基礎(chǔ)上,有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”;生長(zhǎng)素與植物細(xì)胞的______結(jié)合,通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)促進(jìn)質(zhì)子泵活化,把ATP水解,提供能量,同時(shí)把H+排到細(xì)胞壁,使細(xì)胞壁環(huán)境酸化,組成細(xì)胞壁的多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟,細(xì)胞壁的重要成分______的絲松開(kāi),細(xì)胞的滲透壓下降,細(xì)胞吸水,細(xì)胞因體積延長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為某高等植物細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖,乙圖為該植物細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的顯微圖像,丙圖為細(xì)胞處于有絲分裂不同階段的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是___________(用圖中字母和箭頭表示)。甲圖中染色體數(shù)目發(fā)生加倍的時(shí)期是_____(用圖中字母表示),原因是______________________________。研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的______(用圖中字母表示),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA、染色單體之比為____________________。
(2)與乙圖的顯微圖像相對(duì)應(yīng)的是丙圖中的______(填①②或③),甲圖中動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂不同處主要表現(xiàn)在_____和_____(用圖中字母表示)具體表現(xiàn)為______________________和_________________。
(3)丙圖中結(jié)構(gòu)f的名稱是_________,它形成于甲圖中的_____時(shí)期(用圖中字母表示);結(jié)構(gòu)g的名稱是_______,它在分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生周期性解體和重建,解體于_________期。
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