【題目】如圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過(guò)程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于特異性免疫
B. MHC-Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的
C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種
D. MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被B細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)特異性免疫
【答案】C
【解析】吞噬細(xì)胞吞噬病原體,在溶酶體作用下徹底分解清除病原體,屬于非特異性免疫,A項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,MHC-Ⅱ是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種,C項(xiàng)正確;MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)特異性免疫,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示.將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液S中(其成分能確保神經(jīng)元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位可能會(huì)呈乙、丙、丁圖所示.與小鼠的組織液相比,下列敘述正確的是( )
A.乙圖,S液Na+ , K+濃度都更高
B.乙圖,S液K+濃度更低
C.丙圖,S液Na+濃度更低
D.丁圖,S液K+濃度更高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換,可發(fā)生在a~b之間
C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換,屬于基因突變
D. c基因堿基對(duì)缺失,屬于染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類(lèi)似物,分別測(cè)試三種類(lèi)似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示.以下說(shuō)法正確的是( )
A.甲的濃度大于20ppm后,對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用
B.在0~20ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用均大于乙
C.甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性
D.據(jù)圖推測(cè),用30ppm的乙處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降,使T細(xì)胞分泌的減少,進(jìn)而影響的過(guò)程,從而使機(jī)體生成抗體的能力降低.
(2)由圖可知,免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)可以受神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)間接調(diào)節(jié).神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)突觸(或類(lèi)似于突觸)對(duì)免疫細(xì)胞的調(diào)節(jié)具有單向性的原因是 .
(3)若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞,這屬于;若在再次接受同一抗原刺激后,該抗原可與上的抗體相結(jié)合,從而引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱(chēng)為過(guò)敏反應(yīng).
(4)綜合以上信息可以看出,調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞主要通過(guò)原癌基因阻止異常增殖
C.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)
D.細(xì)胞全能性的體現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分裂和分化才能實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌被歸為原核生物的原因是
A. 細(xì)胞體積小 B. 單細(xì)胞
C. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 D. 沒(méi)有線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】買(mǎi)罐頭食品時(shí),發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是( )
A.好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
B.微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
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