【題目】下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是
A. 體外受精后將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
B. 胚胎發(fā)育到桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔
C. 胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生多個后代的繁殖方式屬于無性生殖
D. 原腸胚時期透明帶破裂胚胎從其中伸展出來
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時,會形成RNA-DNA 雜交體,這時非模板鏈、RNA-DNA 雜交體共同構(gòu)成 R 環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明 R 環(huán)結(jié)構(gòu)會影響 DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖是原核細胞 DNA 復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過程的示意圖。分析回 答:
(1)酶C是_____。
(2)R 環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基 G 的片段,R環(huán)中含有堿基G 的核苷酸有_____種,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是_____。對這些基因而言,R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為該基因是否轉(zhuǎn)錄的判斷依據(jù)。
(3)研究發(fā)現(xiàn)原核細胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大。當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同時進行時,如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán),則DNA復(fù)制會被迫停止,這是由于_____。R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶,經(jīng)_____次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對C-G替換為_____的突變基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述,錯誤的是
A. 了解生物進化歷程的主要依據(jù)是化石 B. 突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料
C. 長時間的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 D. 自然選擇使種群的基因頻率定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A. 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO—3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】文藝復(fù)興把神從人民的生活中驅(qū)逐出去,哥白尼的“天體運行論”把造物主從天文學(xué)中驅(qū)逐出去,17世紀的牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去,而19世紀把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是
A. 達爾文
B. 法拉第
C. 居里夫人
D. 愛因斯坦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中錯誤的是
A. 若甲中a和b分別代表消費者和食物網(wǎng),則c可能代表組成成分,d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B. 若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是b
C. 若丙中3個圓圈表示三個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b物種數(shù)量可能比a、c多
D. 若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念,則a可表示質(zhì)粒,b可表示運載體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達爾文生物進化論的核心內(nèi)容是
A. 物種的人工選擇
B. 上帝創(chuàng)造萬物
C. 自然創(chuàng)造萬物
D. 物競天擇,適者生存
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