【題目】研究人員在不同季節(jié)對一小型湖泊水體進行采樣，調(diào)查浮游藻類的數(shù)量和種類，結(jié)果如下圖所示。 下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A.溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素

B.如果該水體發(fā)生富營養(yǎng)化，藻的種類會有所增加

C.夏季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié)

D.浮游藻類中的氧元素會有10%~ 20%進入浮游動物

【答案】AC

【解析】

A、不同季節(jié)的溫度不同，則不同水體中藻類種群不同，是影響水體中藻類種群變化的重要因素，A正確；

B、該發(fā)生富營養(yǎng)化，藻類會大量繁殖，數(shù)量增加，種類不一定增加，B錯誤；

C、圖示表明夏季藻類種類最多，以藻類為食的浮游動物種類可能最多，C正確；

D、浮游藻類的能量大約有10~20%進入浮游動物，元素等物質(zhì)不存在該比例關(guān)系，D錯誤。

故選AC。

【定位】

實驗的結(jié)果分析（探究生態(tài)因素對種群數(shù)量和群落豐富度的影響）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貝殼杉烷二萜（ Ra）是擬南芥的代謝產(chǎn)物，Ra能夠通過調(diào)節(jié)生長素的運輸來影響擬南芥的生長發(fā)育。請回答問題：

（1）生長素是植物體內(nèi)合成的一類起調(diào)節(jié)作用的_______的有機物，其化學(xué)本質(zhì)是__________。

（2）為探究Ra對擬南芥生長的影響，研究人員選擇長勢一致的野生型擬南芥幼苗置于含有不同濃度的Ra的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，野生型及突變體幼苗于 5 d 后取出拍照、固定并測定擬南芥幼苗主根長以及統(tǒng)計側(cè)根和側(cè)根原基數(shù)，側(cè)根原基按照其發(fā)展過程分為A、B、C、D四個時期（A期<3細(xì)胞層，B期>3細(xì)胞層，C期<0.5mm D期 >0.5mm）。實驗結(jié)果圖1和圖2所示

①依據(jù)圖1可知，低濃度的Ra對野生型擬南芥幼苗根的生長__________作用，而高濃度Ra_____________擬南芥幼苗根的生長。

②依據(jù)圖2分析，高濃度Ra對側(cè)根及側(cè)根原基的作用表現(xiàn)為____________，說明高濃度Ra對側(cè)根發(fā)育有延遲作用。

（3）為進一步探究Ra對擬南芥的幼苗主根及側(cè)根發(fā)育是否與生長素分布改變有關(guān)，科研人員通過轉(zhuǎn)基因報告株系DR5：DR5：GFP（熒光基因，DR5啟動子可反映細(xì)胞中生長素水平）檢測Ra處理DR5：DR5：GFP報告株系幼苗24小時和48小時報告基因熒光強度及分布情況如圖3。

熒光主要分布在根尖的__________區(qū)，Ra處理的幼苗可__________________且48小時高濃度處理的幼苗根尖部熒光分布范圍與對照組比有擴展趨勢，說明Ra對擬南芥主根及側(cè)根的作用效應(yīng)與其改變了__________有關(guān)。

（4）有人提出，Ra對根尖部生長素分布變化影響是通過對生長素極性運輸PIN 蛋白的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的，請選出可以用于驗證此說法的實驗組材料。_________

A．PIN 蛋白突變體 B．敲除PIN蛋白基因的擬南芥幼苗

C．生長素合成缺陷的擬南芥幼苗 D．野生型擬南芥幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌的某一段基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)，可以殺死棉鈴蟲。技術(shù)人員將該段基因?qū)朊藁ㄖ�，獲得F0代轉(zhuǎn)基因棉花，讓其與普通棉花雜交，獲得F1代棉花，然后對F1代棉花進行抗蟲鑒定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗蟲棉與非抗蟲棉的比例為3∶1。下列分析錯誤的是（ ）

A.該細(xì)菌和棉花共用一套遺傳密碼

B.導(dǎo)入棉花中的該段目的基因位于一對同源染色體上

C.轉(zhuǎn)基因棉花中該段基因的遺傳遵循自由組合定律

D.若F0代棉花自交，則子代的性狀分離比約為15∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野生型淡水藻經(jīng)過人工誘變獲得突變藻，突變藻的葉綠 素a含量為野生型淡水藻的128． 8%，其它色素與野生型淡水藻含量相當(dāng)。請分析回答：

（1）葉綠素a分布在突變藻細(xì)胞葉綠體的_____________上，主要吸收_____________光。

（2）與野生型淡水藻比較，突變藻的葉綠素a含量增多，吸收和轉(zhuǎn)化光能增加，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_____________和_____________增加，因此突變藻的光合作用速率更高。

（3）某興趣小組同學(xué)欲探究光照強度對突變藻光合作用速率的影響設(shè)計的實驗裝置（盛水玻璃柱可有效防止試管中水溫升高）如下圖：

上圖中通過_____________來控制光照強度，該實驗可通過觀察_____________來檢測光合作用速率。

（4）綜上分析，提高突變藻光合作用速率可采取的措施有__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

基因與環(huán)境的“共舞”

生物體的細(xì)胞中有一本生命之書——基因組。人的生命源于一個受精卵，初始的全能或多能細(xì)胞中的DNA，在轉(zhuǎn)錄因子的協(xié)同作用下被激活或抑制，讓細(xì)胞走向不同的“命運”，最終在細(xì)胞中表達(dá)“一套特定組合”的基因。

生命處于不斷變化的環(huán)境中，億萬年的進化讓生命之書中蘊藏了應(yīng)對環(huán)境變化的強大潛力。細(xì)胞中基因的表達(dá)始于染色質(zhì)的解螺旋，各種轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合到DNA上，啟動表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，這些過程中都存在著調(diào)控，這種調(diào)控不改變DNA序列，但會對基因進行修飾，從而引起基因表達(dá)的變化及表型改變，并且有的改變是可遺傳的，即表觀遺傳。例如DNA上結(jié)合一個甲基基團（甲基化），能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA構(gòu)象的改變，從而改變基因表達(dá)。表觀遺傳提供了基因何時、何處、合成何種RNA及蛋白的指令，從而更精確地控制著基因表達(dá)。

表觀遺傳是個體適應(yīng)外界環(huán)境的機制，在環(huán)境變化時，生物可以通過重編程消除原有的表觀遺傳標(biāo)記，產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的表觀遺傳標(biāo)記，這樣既適應(yīng)了環(huán)境變化，也避免了DNA反復(fù)突變造成的染色體不穩(wěn)定與遺傳信息紊亂。

表觀遺傳與人的發(fā)育和疾病密不可分。胚胎發(fā)育早期，建立與子宮內(nèi)環(huán)境相適應(yīng)的表觀遺傳修飾是胚胎發(fā)育過程的核心任務(wù)。母體的飲食、供氧、感染、吸煙等與后代的高血壓、II型糖尿病等疾病密切相關(guān)。表觀遺傳改變增加了患有特定疾病的風(fēng)險，但人體可在相當(dāng)程度上忍受這些改變而不發(fā)病，經(jīng)歷十幾年或者幾十年的持續(xù)壓力，表觀修飾的彈性被耗盡，細(xì)胞或者組織再也無法正常行使功能，從而產(chǎn)生疾病。

現(xiàn)代進化理論認(rèn)為生物進化是種群基因頻率的改變，現(xiàn)代分子遺傳學(xué)則認(rèn)為基因型決定生物個體的表型。然而，表觀遺傳學(xué)的研究表明，遺傳并不是那么簡單，表觀遺傳對遺傳觀的沖擊，也使進化觀的討論更加復(fù)雜。

生命本質(zhì)上是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，基因與環(huán)境的“共舞”，才會奏響生命與環(huán)境相適應(yīng)、協(xié)同進化的美妙“樂章”。

（1）全能或多能細(xì)胞走向不同“命運”的過程稱為_______，依據(jù)本文，這一過程是________的結(jié)果。

（2）遺傳學(xué)家提出中心法則，概括了自然界生物的遺傳信息傳遞過程。請在方框內(nèi)繪出已概括的中心法則圖_______。

（3）基因突變和基因重組不屬于表觀遺傳，其原因是基因突變和基因重組_______發(fā)生了改變。

（4）人們用“病來如山倒”形容疾病的發(fā)生比較突然。請結(jié)合文中內(nèi)容，用30字內(nèi)的一句話，作為反駁這種觀點的內(nèi)容：_______。

（5）在進化上，有一種觀點叫做“獲得性遺傳”，認(rèn)為“獲得的變異可遺傳給后代”。從基因與環(huán)境關(guān)系角度，這種觀點是否有科學(xué)依據(jù)?請結(jié)合本文闡述理由：_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某自然保護區(qū)內(nèi)甲、乙兩個不同物種的種群數(shù)最進行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計算其L值（L=當(dāng)年末種群個體數(shù)量/前一年來種群個體數(shù)量），結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述，錯誤的是

A. 第1年末甲乙兩種群的增長速度不一定相等

B. 第2年來乙種群數(shù)最不一定大于甲

C. 第3年來乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸出血性大腸桿菌是能導(dǎo)致人體患病的為數(shù)不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴(yán)重者可出現(xiàn)溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括________________________。

（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個接種操作結(jié)束后均需要對接種工具進行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。

（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質(zhì)，若甲蛋白質(zhì)比乙蛋白質(zhì)后洗脫出來，則相對分子質(zhì)量較大的是________。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產(chǎn)生，是因為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程，虛線箭頭表示轉(zhuǎn)錄的方向。請分析回答下列問題：

（1）在該過程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因（目的基因），并采用PCR技術(shù)（中文名稱_____________）對目的基因進行擴增，該技術(shù)所用的酶是__酶，引物的設(shè)計依據(jù)是_____________。

（2）圖中①②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，以及提高實驗的成功率。應(yīng)選用_______________兩種酶對外源DNA和質(zhì)粒進行切割。

（3）為篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，④過程中培養(yǎng)基中需加入_________。

（4）通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進入植物細(xì)胞，插入到________________，使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。

（5）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，需要進一步做檢測，進行如下圖所示的操作。

①使用___________________________作探針進行分子雜交；

②將薄膜曝光在顯影膠片上，放射自顯影的結(jié)果表明____________________，繼而對提供該細(xì)胞的轉(zhuǎn)基因植株用_____________________的方法從個體水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

（6）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異）的來源屬于__________________。

（7）若一個抗鹽基因隨機整合的一條染色體上，則其自交，子代抗鹽與不抗鹽個體的比例約為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工池塘內(nèi)養(yǎng)殖了白鰱，黑魚等。下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間能量流動示意圖，a、b、c、d表示能量值。請回答相關(guān)問題：

（1）池塘中生長的浮游植物有明顯的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)特征；在定時定量人工投放飼料情況下，該池塘中生長的黑魚的生長曲線呈現(xiàn)__________型。

（2）養(yǎng)殖者宜采用____________法調(diào)查黑魚種群數(shù)量，若第一次捕魚的漁網(wǎng)網(wǎng)眼偏大，第二次重捕時的漁網(wǎng)網(wǎng)眼正常，則調(diào)查結(jié)果因漁網(wǎng)網(wǎng)眼變化__________（填“可能偏大”或“可能偏小”或“基本不變”）。

（3）流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____________，根據(jù)圖示，第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可用________表示（用圖中字母表示）。

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同步練習(xí)冊答案