【題目】自噬是細(xì)胞去除受損的細(xì)胞器和錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)以維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)保守的過(guò)程。2007年以來(lái),自噬成為繼細(xì)胞凋亡之后生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。
(1)自噬過(guò)程需要大量水解酶的參與,這些水解酶在___________中合成,并需要經(jīng)過(guò)_________的加工、分揀、包裝和運(yùn)輸,自噬之后產(chǎn)生的物質(zhì)可被細(xì)胞再度利用。
(2)近年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞通過(guò)自噬抵御病毒對(duì)人體的入侵,但也有一些特殊情況。下面是科學(xué)家對(duì)人巨細(xì)胞病毒(HCMV)進(jìn)行的相關(guān)研究。
①離體培養(yǎng)人肺成纖維細(xì)胞(HELF細(xì)胞),培養(yǎng)液中適量添加_____________以防止細(xì)菌感染。
②對(duì)HELF細(xì)胞接種HCMV,培養(yǎng)12、24、36、48、60h后,用流式細(xì)胞儀檢測(cè)自噬泡數(shù)量。結(jié)果顯示:________________。
③進(jìn)一步的研究表明,自噬過(guò)程中自噬基因LC3和兩類關(guān)鍵調(diào)節(jié)蛋白(磷酸化4E-BP1、磷酸化p70S6K)的表達(dá)水平起關(guān)鍵作用。由下圖可知,HCMV感染12h可明顯____________自噬基因LC-3的表達(dá),___________磷酸化4E-BP1-P、磷酸化p70S6K-P的形成;超過(guò)24h后,作用效果相反。
(3)先前的研究發(fā)現(xiàn)4E-BP1是真核細(xì)胞翻譯起始因子,一旦被磷酸化后即失活,將導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受阻。研究者推測(cè):HCMV感染早期引發(fā)宿主細(xì)胞自噬加強(qiáng),這被HCMV所利用,利于病毒___________;而到了感染晚期,自噬減弱,由于自噬減弱提高了對(duì)凋亡信號(hào)的敏感性,誘發(fā)細(xì)胞凋亡,利于病毒擴(kuò)散。
【答案】核糖體 高爾基體 抗生素 HCMV感染12h,自噬泡數(shù)量顯著增多,之后數(shù)量減少,并于36h后,趨于穩(wěn)定且低于正常水平 促進(jìn) 弱化 利用細(xì)胞自噬產(chǎn)生的原料,合成自身蛋白質(zhì)等,促進(jìn)病毒增殖
【解析】
上圖結(jié)果顯示:HCMV感染12h,自噬泡數(shù)量顯著增多,之后數(shù)量減少,并于36h后,趨于穩(wěn)定且低于正常水平。下圖結(jié)果顯示,HCMV感染12h可明顯自噬基因LC-3的表達(dá)。
(1)水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,并需要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工、分揀、包裝和運(yùn)輸。
(2)①離體培養(yǎng)人肺成纖維細(xì)胞,培養(yǎng)液中適量添加抗生素以防止細(xì)菌感染。
②結(jié)合圖示根據(jù)分析可知,HCMV感染12h,自噬泡數(shù)量顯著增多,之后數(shù)量減少,并于36h后,趨于穩(wěn)定且低于正常水平。
③結(jié)合圖示根據(jù)分析可知,HCMV感染12h可明顯促進(jìn)自噬基因LC-3的表達(dá),弱化磷酸化4E-BP1-P、磷酸化p70S6K-P的形成;超過(guò)24h后,促進(jìn)弱化作用效果相反。
(3)HCMV感染早期引發(fā)宿主細(xì)胞自噬加強(qiáng),這被HCMV所利用,利于病毒利用細(xì)胞自噬產(chǎn)生的原料,合成自身蛋白質(zhì)等,促進(jìn)病毒增殖;而到了感染晚期,自噬減弱,因?yàn)樽允蓽p弱提高了對(duì)凋亡信號(hào)的敏感性,誘發(fā)細(xì)胞凋亡,利于病毒擴(kuò)散。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的脂肪,這些油積累在油質(zhì)體中,油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.脂肪和淀粉是植物的常見的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.油質(zhì)體中的脂肪在兩層磷脂分子之間積累
C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),還可合成磷脂分子
D.脂肪可與蘇丹III染液反應(yīng)顯色為紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體細(xì)胞的呼吸過(guò)程中,下列變化一定不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是( )
A. 丙酮酸的生成B. 丙酮酸的轉(zhuǎn)化
C. 乳酸的生成D. CO2的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式:________。
(2)將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是_______。
(3)在電子顯微鏡下觀察,圖乙細(xì)胞中的[1]是兩條細(xì)線,這兩條細(xì)線是兩層_______(填“磷脂分子”或“磷脂雙分子層”)。
(4)肺炎雙球菌與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:肺炎雙球菌_______。
(5)圖乙細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所是________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(6)圖乙細(xì)胞中的[6]與________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))的形成有關(guān)。
(7)若圖乙是洋蔥根尖細(xì)胞,欲觀察[9],需用________染色;若將[9]用胰蛋白酶處理會(huì)獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同,分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,此方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌,稱為不連續(xù)分泌。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_____(填序號(hào)),H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的_____(基團(tuán)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_____(填序號(hào))。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的研究技術(shù)叫______。
(2)若該細(xì)胞為胰腺中的胰島β細(xì)胞,在高血糖信號(hào)刺激后大量分泌胰島素。此時(shí),該細(xì)胞的分泌方式屬于_______。該細(xì)胞接收信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)依賴于細(xì)胞膜上的_________,此結(jié)構(gòu)分布于細(xì)胞的_________(內(nèi)側(cè)或外側(cè))。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。
(3)若下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,據(jù)圖畫出該細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖_________。
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【題目】如圖是利用牛乳腺生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的流程圖,回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中B過(guò)程需要__________酶.③是_____________文庫(kù)。含有啟動(dòng)子的是______________(填“目的基因Ⅰ”或“目的基因Ⅱ”).
(2)大量擴(kuò)增目的基因可采用的方法是____________________。
(3)a為____________酶,④為牛的______________,b過(guò)程常用的方法為___________.
圖示過(guò)程中,為使人生長(zhǎng)激素基因在牛乳腺細(xì)胞中表達(dá),需將該基因與________________等調(diào)控組件重組在一起.
(4)檢測(cè)人生長(zhǎng)激素基因在牛的乳腺細(xì)胞中是否轉(zhuǎn)錄需用__________________法.檢測(cè)人生長(zhǎng)激素基因在牛的乳腺細(xì)胞中是否翻譯需用__________________法.
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【題目】下圖為肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),下列敘述正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境各成分中甲的蛋白質(zhì)含量最高
B. 生病后,靜脈注射溶液會(huì)從甲進(jìn)入乙
C. 甲和肝細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 甲、乙、丙本質(zhì)上是一種類似于海水的鹽溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是選用圖甲中d物鏡時(shí)觀察到的視野,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.選用a物鏡時(shí)視野的亮度比選用d物鏡時(shí)大
B.選用a物鏡時(shí)觀察到的細(xì)胞最大
C.選用b物鏡比選用c物鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目多
D.由d物鏡轉(zhuǎn)換為c物鏡觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP被喻為生物體的“能量貨幣”,為生命活動(dòng)直接提供能量。下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是
A.①表示腺苷B.②表示脫氧核糖
C.④是高能磷酸鍵D.③斷裂后釋放的能量最多
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