分析 1、生物群落的概念:在同一時間內、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合.群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成.
2、群落的垂直結構:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.植物因群落中的生態(tài)因子-光的分布不均,由高到低分為喬木層、灌木層、草本層;動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同.
水平結構:指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.影響因素:地形、光照、濕度、人與動物影響等.
3、土壤中動物類群豐富度的研究:
(1)取樣器取樣:即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內土壤動物的豐富度.
(2)豐富度統(tǒng)計方法:記名計算法、目測估計法.
解答 解:(1)濕地中的各種生物共同構成一個生物群落.各生物種群占據(jù)不同的位置,體現(xiàn)了群落的空間結構.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有改善水質、蓄洪防旱、調節(jié)氣候的功能,這主要是生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.為保護濕地的生物多樣性,我國已建立多個濕地自然保護區(qū),這屬于就地保護.
(3)小動物類群豐富度進行研究時,常用取樣器取樣法進行采集,調查;常用計名計算(或目測估計)法進行統(tǒng)計.對于不知名稱的小動物需要統(tǒng)計在內.
(4)人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行.
故答案為:
(1)生物群落 空間(垂直和水平)
(2)間接 就地
(3)取樣器取樣 計名計算(或目測估計) 是
(4)方向和速度
點評 本題綜合考查了群落結構和演替、物種豐富度的調查以及生物多樣性保護等方面的知識,要求考生能夠識記生物群落的概念,并能夠在簡單的情境中進行判斷,識記生物多樣性的價值以及保護措施,理解人類活動對群落演替的影響等,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是
A.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
B.構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C.膜蛋白是生物膜功能的主要承擔者
D.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體三種膜結構共同完成分泌蛋白的合成、加工和運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群個體間的交配 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映了可遺傳變異的方向 | |
C. | 自然選擇的直接對象是生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 若兩個動物可以進行交配并產生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點 | |
B. | 提出了用進廢退的理論 | |
C. | 認為種群是生物進化的基本單位 | |
D. | 認為決定進化方向的是中性突變的積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激X最可能是指血糖含量降低 | |
B. | 胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活 | |
C. | 結構②最可能是下丘腦 | |
D. | 激素不作為細胞結構,只能改變代謝狀況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8:00到12:00凈光合速率下降的原因可能是呼吸作用增加 | |
B. | 氣孔的關閉可能是由于光照和溫度的影響 | |
C. | 相比于10:00和14:00,12:00凈光合速率更低的原因是氣孔關閉 | |
D. | 實驗結果說明光合作用受光照、溫度、CO2濃度等因素的共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物光合作用過程中CO2的固定可以發(fā)生在有光或無光條件下 | |
B. | ATP能夠及時轉化成ADP,這有效地保證了細胞內能量的供應 | |
C. | 自養(yǎng)生物是指能夠通過光合作用制造有機物的生物 | |
D. | 無氧呼吸與有氧呼吸是細胞內兩個不完全相同的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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