A. | 正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為激素間的協(xié)同作用 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,導(dǎo)致該變化的原因是由于體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的結(jié)果 | |
C. | 當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易病毒感染,這一作用機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使人體免疫能力下降 | |
D. | 由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之曬過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)、激素聯(lián)系的 |
分析 (1)分析圖1:甲狀腺激素的調(diào)節(jié):下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.
(2)分析圖2:神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)是相互影響,共同調(diào)節(jié)人體的穩(wěn)態(tài).
解答 解:A、圖1中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對(duì)①③的調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)的平衡,在外界環(huán)境的影響下,體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞代謝來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化,B正確;
C、由圖2可知,神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),而當(dāng)人在緊張、悲傷時(shí),人體的免疫系統(tǒng)下降,所以當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染的機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使免疫功能下降,所以易受病毒感染,C正確;
D、圖2中中樞神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子(神經(jīng)遞質(zhì)、激素)進(jìn)行聯(lián)系(信息傳遞),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程圖等,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種中已經(jīng)成功導(dǎo)入目的基因的植株 | |
B. | 雜交育種中已經(jīng)獲得的F2代植株 | |
C. | 多倍體育種中經(jīng)過(guò)適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 | |
D. | 單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,真核生物都比原核生物高等 | |
B. | 真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂;原核細(xì)胞都進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
C. | 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和線粒體兩種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆植株在有性生殖時(shí),一對(duì)等位基因不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | 有性生殖過(guò)程中,一對(duì)同源染色體上的基因不能發(fā)生基因重組 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,控制一對(duì)性狀的基因不能發(fā)生基因重組 | |
D. | 由堿基對(duì)改變引起的DNA分子結(jié)構(gòu)的改變就是基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸和糖原 | B. | 胰島素和核酸 | C. | 氨基酸和纖維素 | D. | 膽固醇和淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為S型增長(zhǎng) | |
B. | 若某條件引起種群乙變?yōu)榍丙所示情況,則導(dǎo)致這一變化的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體 | |
C. | 一般情況,氣候是影響曲線中ab段波動(dòng)的外界因素之一 | |
D. | 曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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