下列不是由細胞構(gòu)成生物體的生物是


  1. A.
    衣藻；
  2. B.
    變形蟲；
  3. C.
    大腸桿菌；
  4. D.
    噬菌體。
D
本題考核的知識點是這四種生物中，從其結(jié)構(gòu)上區(qū)分，各屬于哪一類生物。其中，衣藻、變形蟲屬于真核細胞生物，大腸桿菌是細菌，屬于原核細胞生物。而噬菌體是一種病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，故本題應選D。通過這道題，我們應明確一些常見生物的分類，例如類病毒也無細胞結(jié)構(gòu)，而支原體、衣原體、藍藻均屬于原核細胞生物。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省青州市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

       （1）該圖代表             細胞，作為基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[    ]____    。

       （2）若該細胞是洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應該有的結(jié)構(gòu)為              （填序號）。

       （3）若此細胞為動物細胞，那么脂質(zhì)在該細胞的[    ]                內(nèi)合成，[4]與該細胞的         有關。

       （4）若該圖為大腸桿菌細胞，則一定有的細胞器是____（填標號），如果在該細胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了1000個水分子，則由二條鏈構(gòu)成的該物質(zhì)一般由____種氨基酸分子生成。

       （5）請寫出一種鑒定該細胞是否為活細胞的實驗方法：                              。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省常州市十校高三上學期期中聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

某科學工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如右圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖。下列與此有關的敘述正確的是（    ）

 

A．該細胞是自養(yǎng)型生物不具有的細胞

B．該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞

C．具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共由5種核苷酸構(gòu)成

D．圖中的液泡對細胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

完成下列有關問題 (13分)

(1)在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬埽恐г嚬苤蟹謩e加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈

①實驗中去除DNA和信使RNA的目的是                              。

②本實驗的結(jié)論是                                                     。

(2)科學家根據(jù)分裂間期細胞的代謝情況，將它分為DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2)。

①有實驗表明，在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的過程中，G1和G2期的細胞質(zhì)中mRNA含量較高，可以推測，此時功能活躍的非膜性細胞器是            ；而分裂期細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是                                                  

②該實驗中測定mRNA含量變化最可能采用的方法是                       

(3)遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)的溫度為250C，將其幼蟲在350C -370C的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅。

①溫度主要通過影響              來影響生物體內(nèi)某些生化反應。

②正常溫度下，這些殘翅果蠅的后代仍然是長翅果蠅，其原因是                        

③據(jù)此可以看出，生物體的性狀與基因、環(huán)境的關系是                              

(4)中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程，如圖所示：

①a過程稱為           ，一般發(fā)生在真核生物的             （場所）。

②d過程稱為           ，不是所有的RNA病毒都能發(fā)生該過程。

③畫出人體內(nèi)能發(fā)生的過程                                          。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

完成下列有關問題 (13分)

(1)在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬�，每支試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈

①實驗中去除DNA和信使RNA的目的是                              。

②本實驗的結(jié)論是                                                     。

(2)科學家根據(jù)分裂間期細胞的代謝情況，將它分為DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2)。

①有實驗表明，在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的過程中，G1和G2期的細胞質(zhì)中mRNA含量較高，可以推測，此時功能活躍的非膜性細胞器是            ；而分裂期細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是                                                  

②該實驗中測定mRNA含量變化最可能采用的方法是                       

(3)遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)的溫度為250C，將其幼蟲在350C -370C的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅。

①溫度主要通過影響              來影響生物體內(nèi)某些生化反應。

②正常溫度下，這些殘翅果蠅的后代仍然是長翅果蠅，其原因是                        

③據(jù)此可以看出，生物體的性狀與基因、環(huán)境的關系是                              

(4)中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程，如圖所示：

①a過程稱為           ，一般發(fā)生在真核生物的             （場所）。

②d過程稱為           ，不是所有的RNA病毒都能發(fā)生該過程。

③畫出人體內(nèi)能發(fā)生的過程                                          。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省常州市十校高三上學期期中聯(lián)考生物試題 題型：單選題

某科學工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如右圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖。下列與此有關的敘述正確的是（   ）

A．該細胞是自養(yǎng)型生物不具有的細胞
B．該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞
C．具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共由5種核苷酸構(gòu)成
D．圖中的液泡對細胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

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