【題目】2015年5月南海進入伏季休漁期。休漁的主要目的是

A. 保護海洋瀕危物種 B. 減少海洋環(huán)境污染

C. 利于一次性最大量的捕撈 D. 使魚類資源能持續(xù)被利用

【答案】D

【解析】實行“伏季休漁”的時間主要是在魚的繁殖期，以控制捕魚的大小和數(shù)量，實現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，故D項正確，A、B、C項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示激素的部分調節(jié)過程，圖中①②③分別表示相應的過程，（+）和（-）分別表示促進作用和抑制作用。下列分析錯誤的是

A.受到寒冷刺激后，只涉及到甲狀腺分泌的激素增加

B.甲狀腺分泌的激素的濃度超過一定量會抑制①和②

C.甲狀腺分泌的激素受到垂體的調控

D.①和②不屬于負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質是經(jīng)過光合作用由太陽能而來。右圖是某植物光合作用過程示意圖。

（1）左圖所示的結構是_______ ，CO2濃度主要通過影響右圖中的反應____（反應I或II）而影響光合作用的效率，右圖中反應I發(fā)生在左圖中的[ ______]。

（2）右圖中的F是______，D是______。

CO2濃度、光照強度、溫度是影響光合作用強度的主要因素。圖是在大氣CO2濃度下，測得溫度對植物A和植物B光合速率影響的曲線圖，據(jù)圖回答。

（3）由圖可知，植物_______(A/B)對溫度更敏感，其判斷依據(jù)是____________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“A”點都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( 　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。分析下列敘述，正確的是

A. 將抓取的小球無需放回原來小桶

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 乙同學模擬實驗獲得成功的理論基礎是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類。研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究。

（1）查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是____________。

（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15℃～18℃之間。學習小組假設：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15℃～18℃間。他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度。

①探究實驗中以干酪素為底物。干酪素化學本質是_______，組成單體是______，其單體的結構通式是________________，由3個單體經(jīng)脫水縮合形成的物質叫做___________。

②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在_______________。

③為了控制實驗溫度，裝有酶底物的試管應置于水浴中以保持恒溫。單位時間內_______________________________可以表示蛋白酶催化效率的高低。

④實驗結果如圖2，據(jù)此能否確認該假設成立?_________，理由是______________。

（3）胃蛋白酶、幽門盲囊蛋白酶和腸蛋白酶都可以分解相同的蛋白質，說明這三種酶具有相同的_______________。

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【題目】如圖1為ATP的結構簡圖，如圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法正確的是

A.圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.ATP與ADP快速反應依賴于酶催化作用的專一性

D.圖1方框部分是DNA結構單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近日，澳大利亞科學家發(fā)現(xiàn)了一種世界上最致命的蘑菇之——火珊瑚毒菌，下列關于該菌的敘述正確的是

A.該毒菌自身不能合成蛋白質

B.該毒菌具有完整的生物膜系統(tǒng)

C.該毒菌正常細胞中不含染色質(體）

D.該毒菌進行細胞呼吸的場所只有細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義，而且基礎是對DNA分子的結構和功能的認識，如圖是生物體內遺傳物質的組成示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）生物體內遺傳信息的攜帶者是〔 〕_____，包括兩類，一類稱____________，簡稱_________；另一類是_______________，簡稱__________。

（2）e的名稱叫_______，一分子的e是由______、_____、______組成的；a包括________元素。

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